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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会等に参加させていただくと、先生方が「論理的思考力」をとても意識して指導されている場面をよく目にします。学習用語としては子どもに示さずとも、明らかに論理的思考力の育成を念頭に授業を組み立てているな…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
ある民間会社の新卒採用に関する調査によれば、企業が学生に求める資質は、文系・理系ともに「コミュニケーション能力」がトップとのこと。情報化・グローバル化が急激な社会において、他者とのコミュニケーション能…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
「教材研究」の大切さについては、今更述べるまでもありませんが、“アクティブ・ラーニング”に熱い眼差しが注がれる中、たしかな教材研究に基づいて言語活動を設定する際にはどんなことに留意したらよいのか・どの…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの頃、新年度の一番の楽しみといえば、新しい国語の教科書を開くことでした。教科書を受け取った日は、家に帰ってから、物語文を繰り返し読んだことを思い出します…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
年度末を控え、子どもたちの学習の定着を見取る“評価”について、関心が高まるころかと思います。文部科学省から公表された「教育課程企画特別部会　論点整理」では、評価について次のように述べられています…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
公開研究会・セミナーなどで、授業づくりが上手いと評判の先生の授業を拝見する機会があります。どの授業にも共通することとして、展開のテンポのよさが挙げられます。それは単に“スピードが速い”ということではな…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
発問・指示・説明は、ひとまとまりにして語られることが多いですが、考えてみれば「発問」だけは、一般社会ではあまり使われることのない語です。それだけ、専門性の高いものである、とも言えるでしょうか。そこには…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
今号が発売になる七月上旬は、夏休み前の振り返り・総括をおこなう時期。学級のルールやシステムが確立し、子どもたちの学習面の定着度や授業でのつまずきへの対策に目が向いてくる頃かと思います…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
『国語教育』編集部／林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
管見によれば、「教える技術」を身につけるためには、行動分析学や認知心理学といった領域で培われた知見が役に立つそうです…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
多くの仕事がそうであるように，編集者の仕事にも，１年の中で繁忙期・閑散期のサイクルのようなものがあります。毎年，「この時期は絶対大変になるから…」と頭ではわかっているのですが，その通りに体が動くことは…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
「あそび（遊び）」は，子どもにとっても大人にとっても，聞くだけで自然とワクワクした気分になる魔法のような言葉です。年度末の３月号では，子どもも先生も楽しめて言葉の力もつく，そんなあそびをご紹介します…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
2022年12月，文部科学省が実施した「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の結果が公表されました。本調査では，知的発達に遅れはないものの学習面または行動面で著しい困…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
本誌の第１特集で「話すこと・聞くこと」を取り上げるのは、実に約６年振りになります（2017年7月号特集「話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり」）。その号の編集後記では…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
今号は「発問」がテーマです。社会科の授業名人であった有田和正先生は，ご著書『若い教師に贈るこの一冊1有田和正の授業力アップ入門―授業がうまくなる十二章―』の中で，発問について以下のように述べられていま…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年９月号「徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業」の特集は，特定の「教材」を軸として，教材研究から授業づくりまで様々なアプローチで掘り下げていこうというもので，小誌でも近年取り組んだことのなかった領…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
林　知里
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国語
本文抜粋
ChatGPTに「どうつくる？教師のいらない国語授業」と問いかけてみました。「(1)ネット上のオンライン教材や学習プラットフォームの活用，(2)フィードバックやスキル向上のための音声認識技術の活用，(…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
国語授業の「書くこと」の指導で，困り感があるのはどのような場面でしょうか。本誌で過去に「書くこと」の指導を特集した際には，以下のようなレビューをお寄せいただきました…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
大江　文武
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国語
本文抜粋
松本修（2022）は，読むことの教材論の現在地として，「学習のデザインや学習過程研究を欠いた教材論は意味がないという認識が次第に共有されている」状況がより進んだと述べ，加えて，「このことは，行き過ぎる…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
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本誌2023年４月号ではオンラインにて鼎談をいただいたのですが，その際に非常に印象的だったのが，先生方は授業の中で実にさまざまな「授業技術」を駆使されていらっしゃるということでした。ノート指導，言葉へ…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
現行の学習指導要領のキーワードの１つとも言える「言葉による見方・考え方」については，本誌でもこれまで何度か取り上げてきましたが，今回は「教科書教材ごとの学習課題」というところに焦点をあて，43教材合計…
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