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アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 (第1回)
アクティブ・ラーニング時代の国語科
育成すべき言語能力を明確にする
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
井上 一郎
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国語
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わが県の国語ソムリエ (第126回)
香川県
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
山本 茂喜
ジャンル
国語
本文抜粋
香川県の国語教育は,昭和二十五年創設の研究団体である香国研(香川県国語教育研究会。平成九年で休止)による輝かしい歴史を誇っている。倉沢栄吉先生の指導のもと,野田弘氏を中心に筆者想定法など,今なお価値を…
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国語科の「探究的な学び」を探究する (第7回)
創造的想像・創造的思考で学びを創る
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
酒井 雅子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1はじめに 「創造的・論理的思考」は,平成二八年の中教審答申が示した,全ての学習の基盤となる三つの言語能力の中の一つである。高校の科目「論理国語」はその力を育成するとされ,学習指導要領解説「総合的な学…
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「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第7回)
番外稿 大学入学共通テストに学ぶ
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
お断り 22年度大学入学共通テストが,去る1月15日?,16日?の両日に亘って実施された。その問題,解答,解説も公開,公表されている。私的な野口塾で今年出題の国語科の問題を取り上げ,サークル仲間で模擬…
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これならできる!「授業DX」アイデア (第7回)
書かせる板書と伝える板書
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
佐藤 和紀
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
教授メディア 教授メディアには特性があり,特性を活かした活用をすることによって初めて効果的な授業に結びつくといわれています。とりわけ板書は,授業時間の経過と授業コミュニケーションが進むにつれ,学習者の…
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わが県の国語ソムリエ (第125回)
山形県
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
菊田 尚人
ジャンル
国語
本文抜粋
山形県は,第六次山形県教育振興計画に沿った教育振興に取り組みながら,「『いのち』をつなぐ人」「学びを生かす人」「地域をつくる人」の育成を目指している。特に,「学びを生かす人」の育成に関わって,変化や困…
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国語科の「探究的な学び」を探究する (第6回)
文学的文章の仕掛けで思考を喚起する
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
酒井 雅子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1思考を喚起する文学作品の仕掛け クリティカル・シンキングの直接の起源はデューイの「反省的思考」であるといわれ,反省的思考が開始するのは「疑惑と当惑と心的困難」の状況にあるときとされる(デューイ,19…
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「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第6回)
正解と誤答の明示の重要性
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1ごんぎつねのいたずら観 今回は,具体的な授業事例を挙げつつ,国語科授業における学力形成の有無について論じたい。いつも乍ら,諸賢の批判,御意見を期待している…
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これならできる!「授業DX」アイデア (第6回)
学習目標の細分化と個別最適な学び
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
佐藤 和紀
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
個別最適な学び 2021年1月の中央教育審議会「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して(答申)」(以下,「答申」)では,個別最適な学びは学習者の視点,これまでの個に応じた指導は教師の視点とされ,区別…
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わが県の国語ソムリエ (第124回)
大阪府
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
住田 勝
ジャンル
国語
本文抜粋
今日の国語科学習指導は,学習者の「主体的で対話的な学び」に焦点が当てられている。その中で見過ごされてきた「深い学び」問題。ここに紹介する三人の実践者はいずれもこの問題への挑戦者である…
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国語科の「探究的な学び」を探究する (第5回)
論説文で「探究の学び」を創り出す
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
酒井 雅子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1論説文教材を,どう探究へつなげるか 前回,説明的文章における「探究の読み」について,「書き手が既に問いを設定して探究したプロセスを,『知的共感』をもって理解し,クリティカル・シンキングのスキルを使っ…
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「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第5回)
読解,鑑賞の通念と俗説考(下)
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
3「否定」の教育的価値と生産性 教育界に「否定」という教師の行為に対する否定論が隠然として広まっている。「隠然」というのは「表面にはっきり現れないが,勢いや重みのあるさま。――たる勢力」と広辞苑では解…
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これならできる!「授業DX」アイデア (第5回)
情報の質を高める
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
佐藤 和紀
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
とりあえず調べるか,それとも見方・考え方を働かせるか 情報端末を活用すれば,情報を収集する機会が増えているはずです。では,子供たちにはどんな指示をして,インターネットで情報を収集させる活動をしています…
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わが県の国語ソムリエ (第123回)
鹿児島県
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
原田 義則
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力調査の結果は国語学力の一部ではあるが,近年本県の数値が全国平均を上回るようになってきたことは素直にうれしい。他県と比較して充分とは言い難い教育環境下でも,素晴らしい授業を積み重ね,本県を牽引す…
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国語科の「探究的な学び」を探究する (第4回)
説明文で「探究の学び」を創り出す
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
酒井 雅子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1はじめに 今回より,国語科における「探究的な学び」について論じていく。さて,説明的文章には,説明文・論説文・評論文・解説文・記録文・報告文などがある。教科書の読みの教材に採用されているのは,令和三年…
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「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第4回)
読解,鑑賞の通念と俗説考(上)
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1五つの考えの是非,当否 次のような考え方,主張が一般に受け入れられ,広まっているようだ。これらは正しく,妥当な考え方だろうか…
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これならできる!「授業DX」アイデア (第4回)
身につけさせたい知識の質でクラウドを活用する
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
佐藤 和紀
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
クラウドを活用する前に クラウドを授業で活用する,個別最適な学びや協働的な学びに取り組むために活用する,と研修で見聞きしたり体験したりすることがあると思います。その時,クラウドを活用することで,紙のワ…
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わが県の国語ソムリエ (第122回)
神奈川県
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
高木 展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
国語学力としての資質・能力の育成を,新学習指導要領では求めている。そこで,授業を通した指導と評価の一体化を図る授業づくりが,国語では問われている…
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国語科の「探究的な学び」を探究する (第3回)
哲学対話にみる「対話的な学び」の要諦
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
酒井 雅子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1日本における哲学対話の広がり 漸く日本で哲学対話の実践が話題になり始めたのは管見の限り,2010年代からだろうか。東日本大震災後,仙台を中心とする小中学校が「子どものための哲学」を取り入れた授業を道…
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「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第3回)
基礎学力論の再吟味(下)
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
3「表現」は「理解」が前提 「読み,書き,算盤」あるいは「読,書,算」という配列,配置の順序は,基本的に「書く」という表現行動の前に「読む」という理解行動を位置づけている。これが正しい配列順序だ…
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これならできる!「授業DX」アイデア (第3回)
忙しい教師がクラウドに慣れるために
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
佐藤 和紀
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
あれもこれも忙し過ぎる GIGAスクール構想によって情報端末が学校に届いたことで,「また忙しくなるんじゃないか」と思った先生が多いことかと思います。新しいことを覚えることは一苦労です。では,GIGAス…
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