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  • 特集　主体的・協働的に学ぶ力を育てるグループ学習
  • 提言　子どもが主体的・協働的に学ぶグループ学習とは
  • 確かな学力を育てるグループ学習
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第10回)
  • 言語コミュニケーション活動を促す教師の働きかけ
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自分の思いを自分の言葉で話せる教室　話すこと・聞くことの指導をするために、まず児童がのびのびと自分の言葉で話せる教室でありたいと心から思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第7回)
  • 一人ひとりの個性を生かし、育てる
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本稿の目的　二学期が始まった。学級の雰囲気も形成され、それぞれの児童の個性も教師の目に見えてくる。皆さんの学級の児童の状況はどのようなものだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第6回)
  • 教科書教材を使って言語コミュニケーション能力を育てる
  • 「くじらぐも」を扱った授業
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　Ｍ教諭の信念　Ｍ教諭の教育観の根底にある信念を一つ紹介しよう。　「遊ぶがごとく学ぶ」　これは、児童が普段自然にやっている遊びや出来事の延長上に学びをデザインしていこうとする思いである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第5回)
  • 言語コミュニケーション能力を育てるためのスキル学習(2)
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　スキル学習の実際　スキル学習とは、言語コミュニケーション活動を進めていく時に必要な技能や態度を取り立てて教える短時間の学習をさす。今回は前回に引き続いて、一年生一学期に実施した十一種のスキル学習の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第4回)
  • 言語コミュニケーション能力を育てるためのスキル学習(1)
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　スキル学習とは何か　コミュニケーション活動は、その場で瞬時に選び取られる言葉のやりとりで進んでいく。相手の言葉をどう受けとめ、どう返していくかを判断しながら言葉を選んでいくわけである。このような行…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第3回)
  • みんななかよしだからね
  • 子どもたちの協同性を育てる
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちの心がひとつになったとき　五月二九日、図画工作の授業での出来事を紹介しよう。子どもたちの心が友達への思いやりの気持によってひとつになった瞬間である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第2回)
  • 広場のある教室
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　机の配置は教室の　コミュニケーションスタイルを象徴する　一年一組二四名の子どもが集う教室には、中央に広場がある。このスペースは、黒板前の壇上と異なり、子どもが自発的に出て行って、自分の考えをみんな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第1回)
  • 物語のはじまり
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なかよしに向かってスタート　ある教室を紹介しましょう。これから始まる連載物語の舞台となる教室です。この教室の学級目標は「なかよし」。この教室に集まった一年生二四名の子どもたちと学級担任Ｍ教諭が積み…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第27回)
  • 福岡県
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
〇広場のある教室　一年Ｉ組24名の児童が集う松中保明先生（元福岡教育大学附属小倉小学校教諭）の教室には、教室中央に広場がある。子供達の机は扇型に据えられており、黒板の前には教卓はない。通常は子供達の机…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第249回)
  • 福岡県
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちのこころとことばの成長を願って、もっとよい授業を、さらに効果的な授業をと求め続ける教師を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ２　「話すこと・聞くこと」改訂の長所と短所
  • 話す聞く活動の「充実」・「具体化」・「活用による体得」を促す改訂
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領の「話すこと・聞くこと」領域改訂のポイントから考えられる特徴と、危惧を感じていることについて三点指摘したい…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 達人がやっている授業技術の磨き方
  • 自ら研ぎ，仲間と磨き合う
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　教師として数年が経ち、授業にも慣れてきた頃になって、「もっと授業技術を上達させたいのに、最近は伸び悩んでいるような気がするな……」と感じたことはないだろうか。私も、そんな時期を何度も経験して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【授業づくり】真似の上手な学び手になる模倣力　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
渡辺　道治
ジャンル
国語
本文抜粋
「授業づくり」はしばしば「料理」にたとえられる。素晴らしい料理を作るためには素材を吟味する眼力が必要であるし、その素材の持ち味を最大限に生かすための調理技術も必要である。料理全般に関する豊富な知識もそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【教材研究】ワクワク教材セレクト術／ゴール逆算設計法　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
こう
ジャンル
国語
本文抜粋
技術６　―BASIC―ワクワク教材セレクト術　「教材研究って、まず何から始めたらいいの？」　そんな声をよく耳にする。教材研究といえば、時間をかけてじっくり読み込むものという印象があり、「完璧に準備しな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【単元構成】「教材名」≠「単元名」の理解／手引きの活用　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
本文抜粋
技術11　―BASIC―「教材名」≠「単元名」の理解　「単元」とは、学習の一まとまりの単位である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【発問】問い・説明・指示でつくる発問／子どもの経験を引き出す発問　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
技術16　―BASIC―問い・説明・指示でつくる発問　ここでは「発問」を、子どもの思考に働きかける教師による問いかけとする。これは授業という営みの根幹に関わることである。思考は内言であるため、目に見え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【板書】端的に、的を射た書き方／意図的に取る〈間〉　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
技術21　―BASIC―端的に、的を射た書き方　板書の大前提は「端的に書く」。要約や要旨などを敢えて全文板書するような場合は別として、板書するときは端的に、的を射た書き方をしたいもの。長々と書くと、ポ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【導入】明確なゴール像の設定／読解前ガイド　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
友田　真
ジャンル
国語
本文抜粋
技術26　―BASIC―明確なゴール像の設定　私は、趣味でランニングをしている。「今日は、５㎞走ろう」「三十分間でどのくらいの距離を走れるか、チャレンジしよう」など、目標やゴールが明確になっているから…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【ペア活動】基本ルールの共有／音読練習のバリエーション　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
技術31　―BASIC―基本ルールの共有　ペア活動を効果的に行うためには、まず最低限のルールを子どもと共有しておくことが重要である。そのルールは以下の三つだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【グループ活動・全体交流】活動の基本は４人組　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
国語
本文抜粋
技術36　―BASIC―活動の基本は４人組　グループの編成にあたっては、４人でグループを作ることを基本とする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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