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授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第9回)
小学5年/作者の感動、どのように描かれている?
手塚治虫(東書)
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
重谷 美保
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国語
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わが県の国語ソムリエ (第138回)
宮崎県
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
中野 登志美
ジャンル
国語
本文抜粋
宮崎県では,「主体的・対話的で深い学び」を実現させるために,幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校等で「ひなたの学び」を取り組んでいる。「ひなたの学び」とは,「ひとりひとりが問いをもち」,「な…
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小学校/中学校/高等学校
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国語教師のための「テクスト論」超入門 (第7回)
学習を支え導く読書経験
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
上谷 順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1語り手の視点と読書経験 連載の第6回では,文学テクストの語り手の視点と子ども読者の位置関係を示しました。それは,語り手の視点が変化することと子どもの読者としての成長との関係において,そこに認められる…
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第7回)
「書くこと」の単元における「問い」の追究
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
立石 泰之
ジャンル
国語
本文抜粋
1 書いて伝える「意味」や「価値」を感じさせるために 人に伝えるために書くことは,書き手が課題や条件の下で,何をどのように書くかを決め,同時に自分で吟味・見直ししながら書き進めていく問題解決過程そのも…
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小学校
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第7回)
5年/事例と意見の関係をおさえて読み,考えたことを伝え合おう
領域:読むこと 教材:想像力のスイッチを入れよう(光村図書)
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
田中 充
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材は,メディアから発信される情報に対して思い込みを減らすための必要な努力について,身近な事例を基に意見を述べながら,主張を展開する双括型の文章である。児童には…
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小学5年
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「個別最適」な国語授業づくり (第7回)
「書くこと」の授業づくり2
書いたものを共有する
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
蓑手 章吾
ジャンル
国語
本文抜粋
書く能力を高める 先月号でも書きましたが,「書く」という行為は習熟差が著しく大きい学習活動です。中学年くらいで既に,不自由なくいくらでもスラスラ書けてしまうような子もいれば,一文字目すら,まったく書き…
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小学校/中学校/高等学校
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漢字学習 Re デザイン (第7回)
漢字文化の担い手をどう育てるか
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
栗林 育雄
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字で表現することを楽しませる 戦国武将の松平元康は,名前の一字を改め,家康と名乗りました。「家」を選んだ理由の一つとして,大河ドラマでは「家族,家臣,民にとっても,領地の三河を一つの家のようにやすら…
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小学校/中学校/高等学校
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スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第7回)
ペア・グループの活動で増やす語彙
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
弥延 浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
辞書引きタイムアタック [対象]3年生〜 [目安の時間]5分 ●活動のねらい 国語辞典を引くことを通して,語彙を増やすと共に,分からない言葉を自分で探す習慣を身に付ける…
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国語教育の実践情報 (第91回)
小学校/令和5年度全国学力・学習状況調査問題について
大問3
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
令和五年四月十八日に,全国の先生方に御協力いただき実施された令和五年度の全国学力・学習状況調査について,前号に続き,大問ごとに出題の趣旨等を紹介します。調査問題自体は,学校の教員や児童に対して土台とな…
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わが県の国語ソムリエ (第137回)
奈良県
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
棚橋 尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では,県の国語教育を牽引する「奈良県国語教育研究会(以下県国研)」で活躍されている四名の「ソムリエ」を紹介する…
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国語教師のための「テクスト論」超入門 (第6回)
登場人物たちとそこにいる
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
上谷 順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 「文学を読む楽しさを実体験する授業」で始まった本連載ですが,今回から学年を追って小学校・中学校の国語教科書の文学教材を取り上げていきます。それぞれの文学教材をどのようなテクストとして捉えるこ…
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)
「話すこと・聞くこと」の単元における「問い」の追究
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
立石 泰之
ジャンル
国語
本文抜粋
1 児童がもつ二つの目的から生まれる「問い」 今月から四回にわたって領域ごとの単元の展開について論じていく。今回は,「話すこと・聞くこと」の単元における「問い」とその展開について考えてみたい…
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小学校
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)
5年/伝記を読み,自分の生き方について考えよう
領域:読むこと 教材:やなせたかし―アンパンマンの勇気(光村図書)
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
田中 充
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材は梯氏によって書かれたやなせ氏の伝記である。伝記では,筆者が伝えたい人物の人柄を述べるために,人物の功績や逸話,言動を時系列で語る。児童には,そのことを踏まえ…
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小学5年
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「個別最適」な国語授業づくり (第6回)
「書くこと」の授業づくり1
デジタル端末で作文する
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
蓑手 章吾
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの個別最適化 今回からは「書くこと」領域について,実践を踏まえながら共に考えていければと思います…
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小学校/中学校/高等学校
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漢字学習 Re デザイン (第6回)
主体的な学びにどうつなげるか
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
栗林 育雄
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字で楽しむ」教室風土をつくる 趣味でけん玉の指導をしています。級や段位の合格だけを目的としてしまうと,難しい技であきらめてしまう人がいます。けん玉は個人競技ですが,一人で黙々と練習するよりも,仲間…
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小学校/中学校/高等学校
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スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第6回)
「ノート交流」でスキルを磨こう
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
弥延 浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
「オリジナルサイン」でノート交流 [対象]低学年 [目安の時間]5分 ●活動のねらい 互いのノートにサインし合うことを通して,よりよくノートづくりをしようと思う態度を養う…
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小学校/中学校/高等学校
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国語教育の実践情報 (第90回)
小学校/令和5年度全国学力・学習状況調査問題について
大問2
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
令和五年四月十八日に,全国の先生方に御協力いただき実施された令和五年度の全国学力・学習状況調査について,前号に続き,大問ごとに出題の趣旨等を紹介します。調査問題自体は,学校の教員や児童に対して土台とな…
対象
小学校
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わが県の国語ソムリエ (第136回)
石川県
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
菊池 英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
石川県には,石川県国語の会,石川書写教育研究会,石川県国語教育研究会があり,それぞれの団体で国語教育の研鑽を重ねている。石川県国語教育研究会では,昨年度,研究主題「主体的に言葉と向き合い,学びを実感す…
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小学校/中学校/高等学校
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国語教師のための「テクスト論」超入門 (第5回)
「表現」との付き合い方
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
上谷 順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 前回,NHKの朝ドラのハイライト・シーンだけを集めたものが味気なく感じられるのは,そのドラマをすでに見ている人にとっては,人間関係や風景などの微妙なニュアンスやその場の雰囲気といったものが省…
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小学校/中学校/高等学校
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
思考や学びの自覚を促す書く活動
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
立石 泰之
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「問い」の追究における書く活動 今回は,テクストとの対話,自己との対話へとつながる書く活動について考えてみたい…
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
5年/資料を用いた文章の効果を考え,それをいかして書こう
領域:読むこと,書くこと 教材:固有種が教えてくれること/グラフや表を用いて書こう(光村図書)
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
田中 充
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本単元は,多様な資料を用いた双括型の文章である「固有種が教えてくれること」での学習を生かし,これからの社会に対する考えを書く複合単元となっている…
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小学5年
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