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  • 書評
  • 『【DVD付】授業マニュアル 小論文の書き方指導』(市毛勝雄著)
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
難波 博孝
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 書評
  • 『心を育てる敬語指導』(花田修一編著)
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、花田氏の願いである「敬語は心ある言葉の使い手を育てることをめざしたい」という熱い思い、そして「心ある言葉の使い手」=「ものごとの本質をとらえ、目的や相手や状況に応じて適切に言葉が使える人」とい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『言葉を鍛える授業のアイディア 中学編』(山田高広著)
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
佐藤 佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
著者は中学校の教室を次のようにとらえている。 「中学では、勉強したがらない子が多い。」 「真面目なことをカッコワルイと言われる子ども文化がある…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『今から始める言語論理教育』(児童言語研究会言語論理教育編集委員会編・一光社)
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
論理的思考力・表現力の学習指導を重視する新学習指導要領が本年三月、公示された。まさにそのときに児言研から『今から始める言語論理教育』が刊行された。よいタイミングである…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『国語教育』2008年6月号臨時増刊「新学習指導要領国語科の長所・短所」(国語教育研究所編)
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
堀江 祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
この書評が活字になるころには、学習指導要領の作成協力者名が明らかになっているはずである。論者も作成協力者のひとりである。作成協力者の立場から、本書の「長所・短所」についてまとめる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『子どもから学ぶ技』(河田孝文他 編著)
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
次の言葉が一世を風靡した。 「事件は現場で起きているのだ」 そうなのである。我々現場教師には、小田原評定をやっているヒマはない…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『基礎学力強化プログラム 1年生』(甲本卓司 監修)
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
齋藤 勉
ジャンル
国語
本文抜粋
この本は、「基礎的な学力が無い上に『活用力』は、存在しない。」という仮設で執筆されている。 執筆者は、三浦広志、落合恭代、石富敦子、丸山由里、藤原能成、今浦敏江、曽根知珠子の各氏である。いずれの執筆者…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『国語科の授業はこう変わる』(東田昌樹他 著)
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一時間の授業の到達目標を明確にして、編集されているのが本書の最大の特徴である。 日頃、ただカリキュラムをこなすだけで精いっぱいになっていて、「この教材で子どもたちにつけたい力は何か」「この力をつけるた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『授業が楽しくなる技』(河田孝文他 編著)
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
平松 孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 『楽しい学級づくりの技』五冊発売 河田孝文氏を代表とするTOSS/Advanceのシリーズ五冊が一挙に発売された…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『「読解力」を高める国語科授業の改革―PISA型読解力を中心に―』(鶴田清司著)
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
井上 尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、副題の示すように、「PISA型」読解力を中心に、言語技術教育の立場から、これまでの日本の国語教育に欠けていた点を指摘し、それを改革するにはどうしたらよいかを具体的に示している…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『「分析批評」で思考力を育てる』(浜上 薫著)
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
十五年の沈黙を破って、伝説的な実践家が表舞台に戻ってきた。「分析批評」の授業で一時代を画した浜上薫氏である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書評
  • 『必ず「PISA型読解力」が育つ七つの授業改革』(有元 秀文著)
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の構成は、次の通りである。 第1章 どうしたら「国際的なコミュニケーション・スキル」が育てられるか…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『国語科教育はなぜ言葉の教育になり切れなかったのか』(渋谷 孝著)
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 本書は雑誌『教育科学国語教育』に連載された『戦後国語科教育史を見直す』(二〇〇三)と『国語教育が言葉の教育になる日は来るのか』(二〇〇五)の二つの論文を中心に書き直された力作である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『文科省全国学力調査 中学校国語B問題を授業する』(岩間正則編著)
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
木 展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
近年、学力低下が言われ、その内実が正確に伝わらないまま、メディアでの報道がなされた。それらは、どちらかというと知識の習得に軸をおいたものでもあった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『国語科教育の原点追究と改革課題』(瀬川榮志著)
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
花田 修一
ジャンル
国語
本文抜粋
瀬川先生が精魂をこめて書き下ろした一冊である。「国語教育立国論」の熱い思いが胸に突き刺さるように伝わってくる。書名の意味内容を紹介しつつ、私なりの熟考・評価・批判を述べて書評としたい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『「プロの技術」を学ぶ No.4 板書構成・板書の仕方』(平松孝治郎編著)
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
須田 実
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、国語・算数・理科・社会・英会話の「板書構成・板書の仕方」について執筆されている。執筆者は編著者の平松さんの他、TOSS愛知教育サークルの方々による具体的な授業の場面を通して紹介している。こうし…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『書く力をつける一文マスターカード 低・中・高学年』(野口芳宏編著)
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、作文教材として次の二点が画期的である。 第一に、一文を対象としたことである。 本書の中で野口芳宏氏はいう…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『保護者参観授業向けのネタ No.1 国語科おすすめのネタ』(田口忠博ほか著)
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
山田 一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 参観日の授業 担任なら誰しも参観日を経験する。さて、どんな授業を見てもらうかと悩む教師も多いのではないかと思う。ましてや第一回目の参観日の授業は、意味が異なる。今年の担任は、どんな人か、授業が楽し…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『わかる板書で読解力を高める 小学1−2年』(須田 実編著)
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の特徴は、編著者の理論と氏を代表とする「新しい国語実践の研究会」の実践者の実践が一冊にまとまっていることである…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『論理的文章の書き方指導 中学校編』(市毛勝雄編著)
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、戦後以降、長く国語科授業で大きなネックとなっていた「論理的な表現力思考力(書くと読む)」の指導方法に、誰もができる具体的な方法とステップ、評価と評定の観点と指導技術を提示(一般化)した実践提案…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『グレーゾーンの子どもに分かる授業の条件―国語科編―』(大森塾編集委員会編)
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
岩下 修
ジャンル
国語
本文抜粋
グレーゾーンの子を持つ教師だけでなく、子どもの集団を相手に授業するすべての教師が意識し、身体化しなくてはならない具体的な授業の技法の根幹を、本書から学ぶことができる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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