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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 提言・「対話能力」を育てる国語教室の条件
  • 対話読みにより、対話能力と読みの力を育てる
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 提言・「対話能力」を育てる国語教室の条件
  • 多様な「声」を保障し、「対話」を見取る力
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞き合い、論じ合う力をめざして　対話とは二つの機能の重なりである。一つは応答性。相手のことばに耳を貸さず一方的に言いつのる御仁を対話的とは言わない。相手を固有名詞をもつ存在として認める。しっかり向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 提言・「対話能力」を育てる国語教室の条件
  • 対話の本質は「無駄話」であることを知る
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
香西　秀信
ジャンル
国語
本文抜粋
対話は、われわれの人生と同じように、ただ自然に任せていたのでは、面白く、意義あるものにはならない。それは意識して面白く演出しなければ、決して面白くなろうとはしない。それでも人生なら、つまらないなりに過…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 提言・「対話能力」を育てる国語教室の条件
  • 「鏡視力」を身につける
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
藤森　裕治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「鏡視力」という力　国土交通省の調査によると、ピーク時に五五分以上遮断される踏切が、全国で四六か所あると言われる。日常的にそこを渡る人々は、時差出勤や迂回などで対処する余地もあるだろうが、そうとは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 提言・「対話能力」を育てる国語教室の条件
  • 段階を踏まえて対話能力を育てる
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供の生活と対話の指導　対話という視点で子供の日常をみていくと、次のような面があることに気づく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」のワーク開発
  • 基本話型・基本聴型スキルを練磨する
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」は生きる力を育む「人間関係力」である　「伝え合う力」は教育の究極のねらいである。信頼関係なくして充実した人生を送ることはできない。また、和に満ちた協力・協調の社会の実現は不可能である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」のワーク開発
  • 対話力を高めるワーク作り、二つの観点
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　対話が成立するためには、温かい人間関係が必要だと言われる。しかし、温かい人間関係は、それを形成するための「細かい指導の積み重ね」や、教師の伝える「無意識の振る舞い方の蓄積」等、さまざまな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」のワーク開発
  • 対話の苦手な子も好きになるワーク
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どの子も対話好きにさせるには　伝え合うことが苦手な子供を対話好き（話好き）にさせるためにはどのような指導・支援が必要か考えてみたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究から学習指導案まで　丸ごとわかる研究授業の見方・つくり方
  • ここがポイント！　研究授業の見方・つくり方
  • 絶対成功する国語の研究授業のポイントと具体的な手順
  • 必要な手順と授業の基本技術
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　研究授業と普段の授業　私は近年研究授業づくりのサポート役になり，自ら研究授業を行う機会は少なくなってきたが，それでも年に数回は必ず研究授業をさせてもらっている。授業の基本技術や勘を失いたくないから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領国語を“評価”する
  • 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント
  • 「比べること」の明確な位置付けと実践化
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　前回の筆者の提言と新学習指導要領の変更点　本誌二〇一五年七月号の「次期学習指導要領で明言してほしいこと」について筆者は次のようにコメントさせて頂いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 提言　読み書きが苦手な子を巻き込んだ授業をどう構想するか
  • 読み書き専用眼鏡を用意する
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読み書き専用眼鏡の考え方　かつて大村はま先生は、古典の文章が分からないと言ってきた生徒に「百回音読しなさい。百回読めば分かります。」と命じた。大村先生はそれに従って百回読んだ生徒がその意味内容を理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　障害児の読み書き指導の改善
  • 提言・障害児の読み書き指導・どこに注目するか
  • 「読む／書く」領域の指導が困難である児童・生徒の読み書き指導―特別支援教育の考え方を取り入れて―
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
一　読むこと・書くことに関する脳の仕組み　ＬＤ児の原因と考えられているのは、「脳の働きの特徴」である「認知発達の部分的な遅れや偏り」である。ＬＤ児のみならずＡＤＨＤ、高機能広汎性発達障害なども「認知発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　力をつける宿題の出し方
  • 提言・力をつける宿題とは
  • 発達の差異に応じて関係づける力を育てる宿題―特別支援教育の考え方も取り入れて―
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言葉の力とは　私が考えている言葉の力とは、ＸとＹとを言葉で関係づける力である。このＸとＹとのそれぞれに（語句、文、段落、図、写真、映像、外側の知識、経験）などが入る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 提言・落ちこぼれを防ぐ気配り・目配り
  • 習熟度の差に対応する学習
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どこに興味・関心を示すか　家族で宮崎駿監督作品「ハウルの動く城」の映画を見に行った。中学三年生の長女の感想は「ハウルかっこいい。でもソフィーの髪の毛の色が最後に灰色だったのはなぜだろう。」というも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一人ひとりを生かす授業の開発
  • 一人ひとりを生かす授業の開発
  • 「書く」授業のここを改善する
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子ども文化の視点から　「子ども文化」という言葉は、中京大学子ども文化研究所の初代所長であった瀬川榮志によって、学問研究領域としての市民権を得た言葉である（中京女子大学子ども文化研究所『子ども文化研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教室の改革で｢国語好き｣にする
  • 提言・「国語好き」にする授業の条件
  • 笑いの文化の教材化
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科授業における楽しさ　子どもが「今日の授業は面白かった。」と言う場合、どこにその面白さがあるのだろうか。教師の身振り手振りを交えた話し方、間の取り方、冗談などによるところもあるだろう。そういう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「批判的読み」のスキルを育てる
  • 提言・いまなぜ｢批判的読み｣が必要か
  • 巧妙な手口の嘘を見抜ける力の育成
書誌
国語教育 2001年6月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報は玉石混淆の時代　これまでの国語教科書には表現内容と表現形式ともに優れた文章が載っており、専らその「書きぶりのよいところを学ぼう」という授業がなされてきた。しかし、この情報化時代、インターネッ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • わが県の国語ソムリエ (第73回)
  • 香川県
書誌
国語教育 2018年5月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
香川県の小・中学校には小学校教育研究会と中学校教育研究会があり、それぞれに国語部会を持って研究を進めている。昨年はこの小・中の国語部会ともに研究大会の年を迎えた。小学校は平成二十九年一〇月二十七日に高…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 次期指導要領で明言してほしいこと (第4回)
  • 「比べる力」をもっと強調した指導要領を
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力としての「比べる力」を指導事項に　現行の学習指導要領では「読むこと」の五年生イに「比べて読む」という指導事項が入っているが、次の学習指導要領では、学力としての「比べる力」をもっと強調したい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • わが県の国語ソムリエ (第32回)
  • 香川県
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
香川県の教員が、大学院への内地留学を希望して行く場合の選択肢には、鳴門教育大学大学院と香川大学の大学院がある。鳴門教育大学は二年間の研修派遣が可能であるが、香川大学は一年間で二年目には現場に帰って学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 見た、聞いた！言語活動の授業化―解釈の違いの深層を探る (第6回)
  • これからの言語活動の可能性
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
これまで述べてきたように言語活動は、子どもにつけたい力を育てるための手段である。ただ、この手段が魅力的であれば、子どもは自ら言語活動に積極的に取り組んでいくことになり、楽しく充実感を感じつつ自然と言葉…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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