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  • 特集　言語の基礎技術を定着させるための授業開発
  • 日常生活に生きて働く言語の基礎技術の育て方
  • 高学年／「礼状」で心と心のコミュニケーション
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
大澤　光生
ジャンル
国語／総合的な学習
全100件(81〜100件)
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  • 国語科を核にした学校教育の構築 (第2回)
  • 「国語科」と「総合的な学習の時間」との連携
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
花村　節子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
▼はじめに　総合的な学習を導入するねらいは、各学校の創意工夫を生かした教育活動が展開できるようにするためである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科を核にした学校教育の構築 (第3回)
  • 国語科で「他」とかかわるための、「やり方の知識」を育てる
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
渡辺　知樹
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　「他」との関わり　「生きる力」を育むために最も重要なことは、子供が自分についての理解を深めることだ。一体自分にはどんな力があり、どこが優れ、欠点は何か。また、何を目指し、何を実現させようとしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 生きて働く国語力を高める行動学習の理論と実践 (第11回)
  • 子供の側に立つ行動学習
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
水本　光
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　今、なぜ行動学習か　今、わが国の教育界は、不登校、いじめや学級崩壊などのおこる現実に心を痛めながら、それに対応する教育のあり方を問い続けている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「生きる力」と言語行動主体の学習 (第10回)
  • 「生きる力」を支える生きて働く国語力〈その１〉−国語科で何を指導するかの究明−
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
真の学力とは、価値的な課題を自力で発見し、その解決方法を吟味し、他者と協力・協調し、あるいは自主・自立の精神で一貫し、あるときは耐え、努力を怠らず、常に奉仕・貢献の言動で課題追究を連続する力である。さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究情報ネットワーク／「21世紀の国語教育を創る会」研究情報
  • 大阪の「『生きる力』を育む国語学習」
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
山丈　洋彰
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
大阪府小学校国語科教育研究会（通称府小国研）は昭和五〇年度に府下の国語教育の充実を求め合う人達によって創立された。それまでは各市にグループまたは有志による会はあったが、府全体の組織だった会はなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 研究情報ネットワーク／研究情報
  • 「生きる力」を育む国語学習研究情報（研究校）
  • 東京創造国語研究会の研究情報
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
長沼　正城
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
本会は瀬川榮志氏先生（中京女子大学名誉教授）の言語行動観に立つ国語科教育の理論に基づいて実践をしている研究会である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 研究情報ネットワーク／研究情報
  • 国語科と総合的な学習の連携（研究発表会）
  • 山口大附属山口小研究大会・中国大会・山口県国語教育実践者の集い
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
上田　保明
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一 総合的な学習の実施は、教科学習の指導内容・方法の見直しを強要する　私事で恐縮であるが、私は現在、現職の教頭でありながら企業人として会社勤務をしている。教員の企業研修は近頃では珍しくなく、本県にお…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 豊かな表現力の育成をめざして―ふれあい、学び合いの中で、書く活動を通して―
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
帆足　文宏
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
杉四小の子供たちの一年間は，生き生きと仕事をしている人々や，よく動き回る小鳥・うさぎ・亀・鯉などの小動物や，たくましく成長している稲・野菜にふれながらまわっております…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 瀬川　榮志からの「愛語」シリーズ (第11回)
  • 「国語教育立国論−ことばの乱れは心の乱れ」
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
国民の一人一人が、正しい美しい“日本語力”を駆使・運用することによって、わが国は国際社会に伍していく、世界の中に日本人としての条件を具備することになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 感性を磨く
  • 発見・驚き・感動を呼び起こす教育
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
伊藤　節子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
伝統文化「狂言」とのふれあい　　※　画像　▲和泉流宗家による狂言鑑賞会　　　※　画像　▲千葉市「学びの日」に狂言小舞を演ずる子供たち…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 子供たちの作品から学ぶコーナー
  • 表現力を伸ばし心を育てる郡読
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
清水　亜莉
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
ディベートの授業が終わって、次は発表。いよいよ本番だ。みんなで体育館へ向かった。ステージの段に並んだら、目の前にたくさんの人がいて驚いた。柴田先生が、一番後ろにいる。「誰か知っている先生はいないかな…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 伝え合う力で総合的学習の充実・活性化を (第10回)
  • 生きて働く言葉の力を育てる開かれた授業を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　生きて働く言葉の力を育てる　　「総合的な学習の時間」の実践を先進的に積み上げていく過程で明らかになってきたことがいくつかある。その一つに、国語科で身につけてきた力が、学習活動の随所に生かされている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 生きて働く国語力を高める行動学習観 (第10回)
  • 「行動学習」の原点と実践化
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
塩原　勇
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　「行動学習」の原点はなにか　　（１）　実践的な言語行動観　「行動学習」は、周知の通り、本誌編集長瀬川榮志の提唱によるものであり、その原典は「言語行動観に立つ国語科教育」（明治図書・一九七七・以下原…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「生きる力」と言語行動主体の学習 (第9回)
  • 総合的能力を獲得し、生きて働く日本語力の駆使
  • 音読・朗読・群読で、表現・理解の基礎技術と応用力が定着する
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
言語で思考・判断し、主体的・創造的に行動し、正義感や倫理観・思いやりのある心を育て、豊かな人間性を伸ばす人間形成が教育における究極のねらいである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全6ページ (60ポイント)
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  • 研究情報ネットワーク／「21世紀の国語教育を創る会」研究情報
  • 新世紀が求める国語教育とは
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
行く春を近江の人とおしみける　芭蕉　湖国の暮春を人々と惜しみ合った一句である。滋賀県は、湖と山に囲まれた恵まれた自然の中で人と文化を育んできた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 研究情報ネットワーク／研究情報
  • 全日本言語教育学会、平成11年度実践研究発表会
  • コミュニケーション能力・情報活用能力を育てる学習指導
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
鈴木　博
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
○はじめに　　全日本言語教育学会（略称「全言教」・会長／瀬川榮志）は、「言語行動観に基づく国語教育の実践理論を深化・拡充し、優れた国語教育者を育てること」を目的に地道な活動を続けており、毎年、事業の一…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 研究情報ネットワーク／研究情報
  • 国語科と総合的な学習の連携
  • 全国国語科教育研究大会情報
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
鈴木　一徳
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
全国国語科教育研究大会は、瀬川榮志先生の「言語行動観に立つ国語科教育」を基礎理念にし、子供の側に立つ国語科授業の創造を目指して実践的な研究を続ける全国創造国語研究会、東京創造国語研究会が主催する研究大…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 確かで豊かな国語科教育をめざして―楽しく生き生きと学ぶ国語科学習―
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
下嶋　幸雄
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
大阪府小学校国語科教育研究会では大阪府を七地区に分けて一年ごとの持ち回りで研究大会を開催しています。都道府県の中でも大阪府の面積は小さい方ですが、南と北では意外と距離があることを感じています。平成十一…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 瀬川　榮志からの「愛語」シリーズ (第10回)
  • 理念なき教育は皮相浅薄である　実践なき理論は空疎である　理論なき実践は砂上の楼閣である
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　教育を育む哲学の追究　　教育課程審議会の答申（一九九九・七・二〇）幼・小・中・高・盲・聾・養…基準の改革の第１部８に「教育を育む哲学・思想・文化の創造」という項目があります。その文言の中に、問題と…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「生きる力」を育む
  • かかわりを重視し、「自分も相手も大切にする心」を育む
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
保木井　繁
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
体験学習　▲「ナイスシュート!!　すごいね。」　▲「アイマスクをつけると、不安になるよ。」　　　異学年とのかかわり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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