関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 個別指導を充実させる授業力更新の課題
  • 「一人の例外もなく」を意識し、特別支援教育を視野に入れた個別指導
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
全100件(41〜60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価能力を鍛える
  • 学校の自己評価システムに「教員評価」をどう生かすか
  • 自己評価システムに「資質能力向上」を組み込む
書誌
現代教育科学 2007年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「教員評価」の目的は何か。　『山口県における新たな教職員評価のあり方』の中から見てみる。　新しい評価システムの目的を次のようにいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
  • 「学力調査」結果の活用責任をどう果たすか
  • 検査結果を基に授業改善を進めよう
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
校内での活用責任　「学力調査」結果が出たとき、その結果を何にどう生かせばよいのか、である。　まず、何に生かすのか、何に生かさなければいけないのか、を考えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 文科省の「学校評価ガイドライン」をどう読むか
  • 外部評価委員会の設置に期待する
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校評価に本格的に取り組んだのは四年前である。　町の校長会で話し合い、共通理解をして実施しようとなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 指導力不足教員への対策を考える
  • 免許更新制を有効に使おう
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
指導力不足教員へ対して、免許更新制度は有効である。　というより、有効になるようにしなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 学校の自主性・自律性の確立は可能か
  • 校長権限拡大の法整備こそが鍵になる
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
中教審答申が出たのは、昨年の十月末である。　すぐに目を通した。一番印象に残ったのは次の文章である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校力・教師力の強化の課題
  • 教師力強化への学校の取り組み
  • 模擬授業を校内研修に取り入れる
書誌
現代教育科学 2006年5月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師力を強化するための最善の方法がある。これである。　　「模擬授業」を繰り返す　　教師力の大部分は、授業力が占める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 学校の創意工夫を教育課程編成に生かす
  • 別冊通知表「学習のあゆみ」
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一七年度の新しい取り組みとして、学期ごとの通知表とは別に「学習のあゆみ」の作成を決めた。　「学習のあゆみ」とは、単元ごとの到達目標を示し、学期に二回保護者に知らせるものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
  • 「生きる力の喪失」と「食の乱れ」と「軽度発達障害の認識不足」と
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
普通に見える子や成績優秀な子も荒れ始めた。原因は単純ではない。さまざまな要因が複雑に絡み合っている。その中の三つを取り上げてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「校長のリーダーシップ」―何が期待されているか
  • 今、授業における「権威」が求められている
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
現場は混乱している。　混乱の要因は数々あるが、主なものは二つである。　　１　特別支援教育　２　基礎学力の保障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教員免許更新制で現場は変わるか
  • 校長として教員免許更新制の導入をこう考える
  • 「教員免許はプロ教師の証明ではない」という自覚こそが大切
書誌
現代教育科学 2005年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教員免許状には、一級免許状と二級免許状がある。どちらかの免許状を持っていれば、教員採用試験を受験できる。合格すれば教師になれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 学校の評価基準をどう作成するか
  • 授業力の向上を最優先にした評価基準を作成する
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校の自己評価の領域は多岐に渡る。基礎学力保証の領域について述べる。基礎学力保証の領域は、教師の授業力の領域でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 学校ぐるみの「授業力」アップへの挑戦
  • 授業力向上のために公開研修会を開く
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
浅田小学校の研修テーマは「特別支援教育を視野に入れた、基礎学力を保証する授業の追究」である。　普通学級に在籍する軽度発達障害児にも、基礎学力を保証しようというのである。それも、保証できる授業を追究しよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援教育で学校は変わるか
  • 特別支援教育を視野に入れた学校経営とは
  • 子どもから学べる教師集団を目指して
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
プロ教師の最低条件は、「子どもから学べること」である。　子どもから学べない教師はプロではない。　勉強ができないことを子どものせいにするのは、子どもから学んでいない。あいさつができないと言って子どもを責…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　楽しい授業・学校論を問い直す
  • 新しい切り口としての「楽しい授業・学校論」の提唱―校長として
  • 「できる」を最優先にする授業こそ楽しい授業である
書誌
現代教育科学 2004年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私はこれまで、「わかる・できる・楽しい・立ち向かう」授業を理想としていた。　まず「わかる」が大切なのだ、と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「歯止め規定」の緩和―現場に何をもたらすか
  • 「学力低下」問題の陰に「授業力低下」問題がある
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ゆとり教育」「新学力観」がもたらしたものこそが問題である。「歯止め規定」を緩和したからと言って、学力低下問題が解決するわけではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　指導要領見直しの「本音」を読み解く
  • 〈読み解く〉指導時間の確保・五日制で大丈夫か
  • このままでは五日制が危ない！
書誌
現代教育科学 2004年3月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
昨年末文部科学省（以下文科省）は、十二月二十六日付けで学習指導要領の一部改正を行い各機関に通知した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 指導力（授業力）向上を意識しているか
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
校長が「指導力不足教員」の判定を直接下すことはない。直接判定を下すのは、県教育委員会である。　その時の判定基準がどのようなものなのか私は知らない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　確かな学力保障に賭ける学校の挑戦
  • 確かな「学力保障」に賭ける学校の挑戦
  • 小・中連携教育を視野に入れた学校経営
書誌
現代教育科学 2003年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新年一月の末、私は熊本県海浦小学校の公開研修会に参加していた。　海浦小学校は、「確かな学力保障」の最先端を走っている学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 東京・大阪にみる教員の業績評価
  • 授業力向上のシステムが見えない
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
東京での出来事。　エレベーターの中の会話。　私の仲間に主婦が語りかけてきた。　「先生方の研究会か何かですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「少人数指導」で何が問われているか
  • 「少人数指導」の運営で何が問題になるか
  • 「クラス分け」の方法と「担当教師」を選ぶ条件
書誌
現代教育科学 2002年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「少人数指導」の運営で問題になるのは、主に次の二つである。　１ クラス分け（クラス編制）　２ 担当教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ