詳細情報
- 特集 「対話」場面のある国語＆算数の授業づくり（算数）
- 提起文・「対話」場面のある算数授業づくり
- 対話のある授業で子どもはどのように育つのか
- 書誌
- 基幹学力の授業 国語＆算数 2006年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 14÷３の答えはいろいろ 14このあめを３つずつ配ります。何人にくばることができるでしょうか。 単純な問題だ。 でも子どもが素直に文を読み取るように育っていると次のような答えが帰って来て面白くなる。「何人に配れるかって…
- 対象
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
