『ＴＯＳＳ音楽　授業づくりシリーズ2 さすがといわせる合唱指導のポイント』の詳細情報

　子どもたちの「ほとばしるような音楽へのエネルギー」を，音楽の授業が吸収できなかったのだ。

　子どもたちの音楽へのエネルギーは，「音楽教師が身につけてきた音楽のレッスン」とは，別の所に存在する。

　音楽は，時代の先端の息吹であり，生命の発散であり，カッコイイ姿へのあこがれなのだ。

　音楽には，そのすべてがある。しかし，学校音楽は，「古くさく，きゅうくつで，テンポののろい，長々しいお説教」に傾きがちだったのだ。

　もっと軽快で，テンポのよい音楽の授業を創ろう。その時，子どもたちは熱中し熱狂するのだ。飯田実践は，まさにその事実を私たちに示した。

　ヤンキーの生徒でさえ熱中してくる音楽の授業をとり入れろ。娘の通った青山学院中学部にはクラスの中にいくつものバンドがあり，学年では数十のグループがある。サザンは，その風土から生まれたのだ。

　すぐれた指導のもとなら，合唱は多くの子を魅きつける。

　音楽の授業が削減されるなか，音楽教師は総合的学習の英会話に進出せよ。英会話の授業とは，共通性が多いのだ。

　このような４つの指針のもとに，ＴＯＳＳ音楽は活動を続けた。公立，私立の小，中，高の音楽教師が事務局，実践の中心となって授業を創りあげた。

　熱中し，熱狂する子どもたち。音楽の授業は子どもを魅きつけた。

　本書が，多くの教室で役立つこととなろう。