『伴一孝「向山型国語」で力をつける3 伝え合う力を伸ばす「向山型討論」の授業』の詳細情報

　駆け出しの頃から、向山洋一氏に学んできたからだ。

　ＴＯＳＳは、実に楽しくて役に立つ、世界の教育の最先端情報が集まる。

　向山氏の弟子となってからは、特にそれを痛感する。

　向山一門も、現在は一〇〇名になった。

　二〇代から五〇代までの教師が、そこで切磋琢磨している。

　スリリングで、豪快で、なおかつスタイリッシュな世界がそこにある。

　私の仕事術の一つである。

　毎日学校に行く時に、あれこれ持って行かねばならない物がある。

　日常生活に使う物や教材を購入して、教室に持ち込むからだ。

　その他にも、教室に置いておいた方が良いと思う物は、迷わず購入して持って行く。

　だから、滅茶苦茶荷物が多い。

　こういった物を、学校に持って行く時、よく忘れ物をする場合がある。

　工夫が必要だ。

　私は、紙袋を玄関に置く。

　そして、学校に持って行く物を、この中にどんどん入れていく。

　思い付いたらその時に入れてしまう。

　こうすれば、ほとんど抜け落ちが無くなる。

　「後で……」と考えたら、その時点で負け（駄目）だ。

　自分の部屋でまとめようと思っても、無理だ。後回しになる。

　玄関に紙袋を用意して、思ったその時に入れていくのがコツ。

　出発する時は、何も考えずに紙袋を車に積めばよい。

　仕事は、この様に一つ一つ自分で工夫してやっていくものだ。

　工夫の無い者を「素人」と呼び、「玄人（プロ）」と区別する。

　工夫とは、「段取り」の事に他ならない。

　「教育の研究」という「仕事（の一部）」から逃げていては、教師の人生は楽しくない。

　自分のプライドを楯に、八面六臂で捌いていかねばならない。

　どんな教師だって、毎日毎日、学校に出て「仕事」はやっている。

　「教育の研究」も、これと同じ事なのだ。

　「当たり前」だと思ってやっていなければ、そこに��逃げる�≠ﾆいう選択肢が生じる。

　だが、学校から��逃げる�＄lは、余程の事情が無い限り、いない。

　「仕事」というのは、何でも「当たり前」にやれば良いのだ。

　これが、プロとアマの最大の違い。

　教師のプロは「教育の研究」に全身全霊をかけて打ち込み、アマはそこから逃げる。

　要は「プライド」の問題なのだ。

　多くの人は、「自分の足で、その場に立っている」と思っている。

　だが、本当は、「誰かがその場に立たせてくれている」のだ。

　この世にある事は、全部因果の帰結なのだから、「自分がやった事（結果）」というのは、全部「因果に依って」という条件付きだ。

　だから次は、また「その場で精一杯やらせていただく」のが、「因果」に対する自分なりの「答礼」なのだ。

　そして、この「答礼」のレベルが、「人格」なのだろう。

　簡単に言うと、「因果」に微笑で応えるのが、上等の「答礼」だ。

　史上、優れた��魂�≠�有した人達は、すべからくこの様だった。

　向山一門として、胸を張れる教育実践をしたい。

　そう思って、教室で力を尽くしてきた、一人の教師のささやかな実践記録である。

　心ある教師の仲間達に、御批正をいただきたい。

　　二〇〇六年　初秋

　　　新潟市立中野山小　大森修校長最後の研究会にて　向山一門事務局長　／伴　一孝