『教師修業双書3 「学び」を変える教材づくりへの挑戦』の詳細情報

　今までのように、「一教えて、一覚えさせる」ような授業法ではダメなのだ。学力低下が叫ばれたのは、「一教えて、一覚えさせる」方法の「一」が内容削減で、限りなく小さくなったからである。「一」が「〇・五」くらいに減ってしまった。薄い教科書を見れば、このことははっきりしている。

　そこで、わたしが提案しているのは、「倍増する能力」をつける教材の開発と、指導法の改善である。

　つまり、「五教えたら、子どもが自らの力で十に倍増できる」そういう「学び方」に変えることを提案しているのである。

　「倍増できる力をつける」には、「応用できる」教材内容を提示しなければならない。「応用できる」ということは、基礎基本である。また、子どもが学びを変えたり、応用したりするには、教材が「面白い」ことが必要である。

　天照大神が「天の岩戸」におかくれになったとき、神々は暗やみの中で相談した。そして、何か面白いことをし、笑い声が「天の岩戸」の中まで聞こえるようにすることだと考えた。それで、「天の岩戸」の前で大さわぎした。天照大神は、「暗やみの中で何を楽しんでいるのだろう。おかしいな？」と思い、ほんの少し岩戸をあけた。そこに待っていたアマノタヂカラオノミコトが、手をかけて岩戸をこじあけた。世の中は明るくなった。

　神でさえ、楽しいこと、面白いことには関心を持つのだ。子どもたちも当然、面白くなければ学ぼうとしない。

　本書の中で、どんな面白い教材・内容のある追究、しがいのある教材を提示していけば、子どもが動き始め、追究していきながら、いつの間にか「学びを変えていく」ようになるかということを、いろいろな角度から述べたつもりである。まだ十分ではないが、第一歩として本書を世に出してみることにした。

　教材も最新のものを提示した。というより、本書のために開発したものを提案したのである。おかしいところや、未熟なところがあることは承知の上である。挑戦していかなければ伸びていかないと考えて出した。

　一流の人、または一流になろうと一生懸命の人は、「何かに挑み続けている」ではないか。一流の人ほど努力し挑戦しているではないか。そして、人一倍勉強しているではないか。失敗にもこりずにやり続けている。

　わたしもまた、何とか一流になりたいとひそかに努力と挑戦を続けている。その歩みは超ノロである。しかし、あきらめずに、挑戦してきたものをまとめてみた。一読して、御指導御批判をいただければこの上ない幸せである。

　本書は、明治図書編集部の江部満編集長から「『修業双書』の続きを待ってますよ」というお言葉をいただき、力の限りをつくしてまとめたものである。記してお礼を申し上げたい。ありがとうございました。

　　二〇〇七年三月　　　／有田　和正