集中力がアップのフラッシュカード&学習カードの活用A 中学年(国・社・英)

集中力がアップのフラッシュカード&学習カードの活用A 中学年(国・社・英)

フラッシュカードで子ども一気に授業に引き込む!

授業の導入時に子どもの集中力を高め、一気に授業に惹きつける手立てとして効果的なフラッシュカード。すぐに使える実物カード例では、いろはかるた、ゲーム感覚で遊べる地図記号や都道府県カード、日常会話を集めた英単語などを紹介。各カードの活用方法も収録。


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ISBN:
4-18-044619-7
ジャンル:
授業全般
刊行:
対象:
小学校
仕様:
B5判 100頁
状態:
在庫僅少
出荷:
2019年12月12日
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目次

もくじの詳細表示

刊行の言葉・本書の使い方
T すぐ使えるカード編
国語カード
いろはかるた(江戸) 48枚
社会カード
地図記号{建物や施設・土地の特色・特定の地域} 36枚
地図記号カルタ
都道府県の形と県庁所在地の位置 47枚
英語カード
あいさつ 4枚
食事・味 7枚
具合が悪い 9枚
方向 4枚
指示 3枚
応援 4枚
学校内の名称 14枚
U 解説 使い方のマニュアル
国語の解説
フラッシュカードで、一気に授業に突入!
社会の解説
ゲーム化とカルタで、楽しく覚える地図記号
子どもが熱中!
―都道府県カードの授業活用と、目的別都道府県カード作成のヒント―
英語の解説
身近なところから、簡単英会話
国語 /橋 まゆみ
社会 /鳥居 範子/ 有村 紅穂子
英語 /神田 朋恵

まえがき

 フラッシュカードは,授業の導入にとても役立ちます。

 チャイムが鳴って,子どもたちそれぞれが教室に戻ってきて,ばらばらな状態で授業に入るのですが,待っていたら時間がもったいないです。もう用意している子たちへ,授業を始めます。すると遅れてきた子も,急いで授業に入ってきます。

 フラッシュですから,大変短い瞬間にカードをめくっていき,瞬間に見せていきます。

 時間の勝負です。次々とめくり,全体で声を出していけば,一気に授業への準備になります。

 ただ,めくっていくだけではなく,日々練習すると,瞬間に見せる手際もわかってきます。


1.持ち方

 右手でめくる場合は,左手でカードを支える。

 カードを,下から受けるかたちで支える。


2.めくり方

 うしろから,前に送る。

 元のカードと,めくるカードとをあまり離さず,ぴったりつけるかたちでめくる。


3.指の送り方

 カードを支えている左手の親指で,一番うしろのカードを押し上げる。

 右手は親指と人差し指で,すばやく,一番うしろのカードをつまみ,前へ送る。


4.カードの位置

 カードの種類にもよるが,体の横で顔は見えるところにする。

 カードをめくりながらも,子どもたちが見えるようにする。

 とくに英語は,口の形が見える口の横がよい,とされている。


 基本はこのようですが,やっていくうちに教室の子どもの数や広さなどによって,子どもたちが見やすいように工夫するといいかと思います。


 もう一つの使い方で,学習カードの使い方もあります。特に社会科・理科の用語などですが,フラッシュカードという使い方でもいいですし,授業の中で再度習熟させること,最後の確認等で,使うことも考えられます。

 社会・理科の用語は,特別な言い回しがあるので,なかなか理解できない子がいます。

くりかえし提示することで,用語になじんで定着しやすいものです。子どもは初めて聞く言葉に,抵抗をおぼえます。でも,知っている言葉には,にわかに関心を持つものです。

 授業の中での活用も,工夫次第でいろいろ考えられそうです。

 この本には,各カードの紹介が3部作で提示されています。

 @ カード実物の例

 A 使い方の解説

 B カード実物の例の一覧


 実物のカードは,コピーや印刷をしてそのまま使えます。

 一枚の紙に一つの項目のものもありますし,2つの項目を入れる,また裏を利用する,と印刷の仕方も多様にできるようにしています。

 教科ごとにできるだけ,バラエティーに富むように一覧表をつくったつもりですが,是非,読者の方々の工夫をお願いします。

 なお,カードの用紙はフラッシュカードにするには多少堅いケント紙など,学習カードには,画用紙よりすこし厚い紙で大丈夫でしょう。

 プリントアウトするには,ケント紙はちょっと厚いです。プリントできる的確な用紙を探してみてください。


   /石川 裕美

著者紹介

石川 裕美(いしかわ ひろみ)著書を検索»

1953年生まれ

東京学芸大学卒

現在 目黒区立東根小学校教諭

TOSS中央事務局員 女教師ツーウェイ編集長

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。
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