目次

まえがき

�T　心の教育こそ生き方のスキル学習が必要である
　　　――生き方のスキル学習を具体的に――　／熊谷　壽

　一　しつけ、ルールを教えよう
　二　お世話になったら「ありがとう」と言う
　三　具体的な場面で指導する
　四　短時間で完結するユニットの開発を

�U　道徳授業で教えるスキル学習１　あいさつをきちんとする

　一　あいさつの大切さと仕方を授業する　／宇田川　浩樹
　二　「おはよう」と言ってもらおう　／大田　早弓
　三　新米アルバイトのピンチを救ったもの――アドバイスを実行する素直さと、相手の心を開くあいさつ――　／中川　とも子

�V　道徳授業で教えるスキル学習２　名前を呼ばれたら返事をする

　一　返事「ハイ」は漢字で書くと「拝」　／青坂　信司
　二　面接官に向かって「はい」――入社試験・面接場面でのスキル学習で声を出す――　／福岡　美智雪
　三　脳の発達と意外なエピソードで中学生でもやる気になる　／西邑　裕子

�W　道徳授業で教えるスキル学習３　くつをきちんとそろえる

　一　「しつけ」の第一歩は靴箱指導で――学級目標と関連した靴箱指導の実践――　／楠木　大二郎
　二　くつをきちんとそろえる（いすをきちんとなおす）　／松本　俊樹
　三　しつけの定着は「確認」、「励ます」そして「成功者のエピソード」で　／池田　浩幸

�X　道徳授業で教えるスキル学習４　なにかしてもらったら「ありがとう」を言う

　一　一日三〇回「○○○○○」を言う　／竹森　正人
　二　「ありがとう」を言う　／吉岡　剛
　三　学級開きを「ありがとう」の授業で　／植田　延裕

�Y　道徳授業で教えるスキル学習５　悪いことをしたら「ごめんなさい」を言う

　一　ロールプレイやゲームも取り入れて指導する　／吉田　高志
　二　相手を思い、心のこもった謝罪をする　／池田　潤
　三　しらばっくれる中学生をなくす　／相澤　愛子

�Z　道徳授業で教えるスキル学習６　後片付けをきちんとする

　一　ランドセル・机の上・服の片付け　／喜屋武　仁
　二　後片付けをきちんとする　／木田　庄継
　三　片付けをきちんとすることは探しものをする時間を少なくすることである。片付けがきちんとできる人は人を大切にする人である　／星野　博之

�[　道徳授業で教えるスキル学習７　ごみが落ちていたら拾う

　一　教室をきれいに！　ごみが落ちていたら拾おう！　／平田　千晶
　二　捨てる人を批判するあなたは、拾っているのか　／河田　孝文
　三　東京ディズニーランドの掃除係カストーディアルから学ぶ　／今井　淳

�\　道徳授業で教えるスキル学習８　時間を守る

　一　時間はみんなの大切なもの　／藤倉　欣浩
　二　ある看護婦さんから学ぶ「時間」の考え方　／小林　正樹
　三　奪った「時間」は返済できない。「時間を守る」ことで「信頼」を得る　／太田　輝昭

�]　道徳授業で教えるスキル学習９　ルールを守り、ずるをしない

　一　乗り物のルールをきちんと守ろう　／上木　信弘
　二　成功することは、ルールを守りずるをしないことから始まる　／畑屋　好之
　三　登山家・野口健氏に学ぶ　マナーは三流　／岡部　真弓

�]�T　21世紀型道徳教育を創造するＴＯＳＳ道徳！
　　　／河田　孝文

　　ＴＯＳＳ道徳の主張　／「心から大切と思うことを」教える　／「具体的な場面を通して」教える　／「断固として教える」道徳授業　／21世紀型道徳授業の創出　／ＴＯＳＳ道徳ＭＬで教師の腕を上げる
　　機関誌　ＴＯＳＳ道徳トークライン「心の教育」