目次

まえがき

�T　当たり前のことができるというこ
　　　――｢当たり前のこと十か条｣論――　／杉田　久信

　一　戦後教育の結果としての近年の社会規範の崩壊
　二　守るべき社会規範を明確にする
　三　「当たり前のこと十か条」の内容と解説
　四　「当たり前のこと十か条」の指導は、褒める・励ます指導とセットで行う

�U　先達に聞く「当たり前のこと十か条」論

　一　当たり前のことができる子どもを育てる学校づくり　／酒井　臣吾
　二　教育の本道を行く　／大森　修

�V　「当たり前のこと十か条」学校導入のノウハウ

　一　教師と児童の共同実践を意識して戦略を練る　／槇田　健
　二　学校評価から、「当たり前のことができて一人前｣の学校をめざすと主張する」　／舘野　健三
　三　場を変え、何度も繰り返し指導する　／根本　正雄
　四　｢和を大切にし、執念を持って臨む｣　／吉川　廣二

�W　学級で取り組む「当たり前のこと十か条」　低学年編

　一　二つに分けて、徹底して身につけさせる　／大野木　一雄
　二　気持ちのよいおはようができる　／新川　莊六

�X　学級で取り組む「当たり前のこと十か条」　中学年編

　一　運がよくなる生き方として教える　／森本　仙子
　二　明るいあいさつをする　｢はい｣と返事をする、椅子をしまう、靴をそろえる　／山口　正仁

�Y　学級で取り組む「当たり前のこと十か条」　高学年編

　一　「よくかんで食べよう」 咀嚼の大切さを実感させる授業　／松本　俊樹
　二　同学年チームで、学級だけの「当たり前のこと」十か条を作る　／鈴木　正一

�Z　学級で取り組む「当たり前のこと十か条」　中学校編

　一　まずは一点突破・四月は下駄箱の上履きをそろえさせる　／伊藤　和子
　二　「ハイ」と明るい返事ができる学級を作れ！　／垣内　秀明

�[　「当たり前のこと」を教える道徳授業を創る！

　一　「人のめいわくになることをしない」を考える(一年生)　／三好　保雄
　二　あいさつをしよう　／瀧本　乘俊
　三　「当たり前のこと十か条」は、ライフスキルの要素と趣意説明、自己評価で身につける　／川口　達実
　四　氷山の話から「当たり前のこと十か条」へ　／三井　清
　五　「はき物を並べる子ども」にするには、趣意説明の部分を考えさせる授業をする　／東田　昌樹

�\　21世紀型道徳教育を創造するＴＯＳＳ道徳！
　　　／河田　孝文

　　ＴＯＳＳ道徳の主張　／「心から大切と思うことを」教える　／「具体的な場面を通して」教える　／「断固として教える」道徳授業　／21世紀型道徳授業の創出　／ＴＯＳＳ道徳ＭＬで教師の腕を上げる　／機関誌　ＴＯＳＳ道徳トークライン「心の教育」