もくじ

はじめに

１　生き方の原理原則を教える道徳授業
　　　／河田　孝文

　１　二十一世紀を担う子どもたちにきちんとした生き方を教える
　２　人間の生き方の原理原則

２　原則一　「相手のことを心から考えよう」を教える授業

一　人に優しくすると「エンドルフィン」が出ます　／槇田　健
二　「無償の愛」こそが心を育てる　／吉川　誠仁
　１　「相手のことを心から考えること」と「自分を大切にすること」
　２　説教と語り
　３　授業（第五学年）
三　点字器で他人を思いやる心を育てる　／阿左美　宏明
　１　実践した学年
　２　準備するもの
　３　実体験を通して学ぶ
　４　点字器を使った授業

３　原則二　「弱いものをかばおう」を教える授業

一　大切なことをスキッと教える　／吉岡　剛
　１　教えるべき二つの内容
　２　授業の実際
　３　繰り返し教えるために
二　子どもの心に届く資料で　／吉谷　亮
　１　はじめに
　２　授業の実際
　３　授業を終えて
三　優れた教材と力のある資料を使って　／赤石　賢司
　１　優れた教材「学習点字ペン」
　２　力のある教材『心に届く作文珠玉集』を使って授業する
四　いじめとの闘い方　／泉　信一郎
　１　いじめと闘う必要性を説く
　２　いじめの現実と向き合わせる
　３　かばうことは大きな力になることを気づかせる

４　原則三　「世のため人のためになることをしよう」を教える授業

一　好きな仕事に一生懸命取り組む　／大堀　真
二　「いたわる心」って？　／島田　和俊
　授業の流れ
三　体験と交流で心を育てるボランティアの授業　／鈴木　康一
　１　授業の流れを考える
　２　授業の準備
　３　授業記録
四　阪神淡路大震災を教材にした授業　／冨士谷　晃正

５　原則四　「まず自分にできることをしよう」を教える授業

一　友達にいじわるをされたとき、どうすればいいかな　／星野　裕二
　１　準備
　２　授業
二　人のために役立つこと　／三井　清
三　車椅子体験学習からまちづくりプランへ　／駒井　隆治
　１　車椅子体験学習
　２　まちづくりプランをつくろう
四　障害を持つ人に対する意識を変える　／板橋　友子

６　原則五　「先人に学ぼう」を教える授業

一　『五体不満足』な少年に学ぶ　／木村　重夫
　１　「力のある資料」は教師をひきつけて離さない
　２　『五体不満足』の授業
二　吉田松陰・常に新しい情報を求め続けた生き方　／竹川　浩治
三　危機管理の原則を教える　／星野　博之

ＴＯＳＳ道徳教育研究会のアピール
二十一世紀を生きる子どもたちのために！
機関誌「心の教育」は情報満載！　／河田　孝文