目次

まえがき

�T　目標数値化で、朝の会・帰りの会の充実度アップ

◆基本の１学期編
　１　80％の子が，椅子にきちんと座ってお話が聞ける　／高谷　圭子
　２　80％の子が，朝，自分から連絡帳や提出物を先生に出せる　／増田　香代子
◆進化の２学期編
　３　90％の子が，黒板の字を連絡帳に写せる　／加藤　典子
　４　90％の子が，教室に来たら，自分から荷物の出し入れができる　／加藤　典子
◆定着の３学期編
　５　90％の子が，大切なお手紙をおうちの人に見せられる　／三澤　雅子
　６　90％の子が，忘れ物をしないで帰りの用意ができる　／三澤　雅子

�U　日常生活の安定度アップ―到達目標を数値化する

◆基本の１学期編
　７　80％の子が，自分から「トイレ」ということができる　／三澤　雅子
　８　80％の子が，きちんと返事ができる　／松本　ちはる
　９　80％の子が，教室移動の時，まとまって移動できる　／小森　幸子
◆進化の２学期編
　10　80％の子が，１分以内に集合することができる　／大島　佳代
　11　80％の子が，体育着の着替え，片づけが１人でできる　／増田　香代子
　12　80％の子が，トイレの後きちんと手を洗える　／増田　香代子
◆定着の３学期編
　13　90％の子が，トイレを上手に使える　／三澤　雅子
　14　80％の子が，使ったものをきちんと元に戻せる　／小林　奈穂子

�V　目標数値化で基礎学力アップ―１年生もここまでは！

◆国語編
　15　80％の子が，ひらがなの読み書きができる　／加藤　典子
　16　80％の子が，くっつきの「を」を正確に使いこなす　／三澤　雅子
　17　80％の子が，簡単な文章を書ける　／三澤　雅子
　18　80％の子が，配当漢字の80字を読める　／小森　幸子
◆算数編
　19　80％の子が，繰り上がり，繰り下がりのある計算ができる　／佐藤　文子
　20　80％の子が，長さの比較や，いくつ分の長さかがわかる　／佐藤　文子
　21　80％の子が，100までの数の意味と表し方がわかる　／佐藤　文子
◆生活科編
　22　80％の子が，身の回りのことに関心を持ち，気づくことができる　／岩野　淳子
　23　80％の子が，友達と仲良く観察などをしている　／岩野　淳子
◆音楽編
　24　80％の子が，リズム遊びを楽しみ，簡単なリズムが作れる　／小川　志乃
　25　80％の子が，曲の流れを感じ取って，体を使って表現できる　／松本　ちはる
◆図工編
　26　80％の子が，身近な材料を使った造形遊びが楽しめる　／高谷　圭子
　27　80％の子が，いろいろな形を作って楽しむ　／高谷　圭子
◆体育編
　28　80％の子が，30ｍを全力で走ることができる　／金井　寧
　29　80％の子が，リレー遊び，ケンパー遊び，鬼遊びを楽しんでいる　／金井　寧
　30　80％の子が，固定施設を使って楽しく遊ぶことができる　／金井　寧
　31　80％の子が，身近な動物や乗り物を真似したり，踊ったりできる　／小林　奈穂子

�W　目標数値化で、学校行事の満足度をアップさせる

◆儀式編
　32　80％の子が，まっすぐに並ぶことができる　／大島　佳代
　33　90％の子が，先生の話を黙って静かに聞ける　／金井　寧
◆運動会編
　34　80％の子が，元気に入場行進ができる　／小川　志乃
　35　80％の子が，かけっこでまっすぐ走ることができる 　／加藤　典子
◆遠足編
　36　80％の子が，バスの中で安全に楽しくすごせる　／岩井　敏行
　37　80％の子が，友達と仲良くお弁当を食べることができる　／岩井　敏行