もくじ

刊行のことば
まえがき

第１章　指導手順のイメージをこう構想する

　１．指導するべき内容をイメージする
　２．バレーボールの基礎感覚
　　(1)　キャッチ＆スロー感覚とボールタッチ感覚
　　(2)　投感覚・打つ感覚
　　(3)　ダッシュ＆ストップ感覚と視覚調整感覚
　３．基礎感覚づくり
　　(1)　キャッチ＆スロー・ボールタッチの感覚づくり
　　(2)　投感覚・打つ感覚づくり
　　(3)　ダッシュ＆ストップの感覚と視覚調整感覚づくり
　４．バレーボールの基礎技能づくり
　　(1)　アンダーハンドパスの基礎技能を高める指導
　　(2)　オーバーハンドパスの基礎技能を高める指導
　　(3)　アンダーハンドサーブの基礎技能づくり
　　(4)　サイドハンドサーブの基礎技能づくり
　　(5)　フットワークの基礎技能づくり

第２章　ラリーが続くゲームを目指して

　１．ラリーが続くゲームのために必要なこと
　２．ボールにたくさん触れるために
　　(1)　１人での練習（ワンバウンドパス）
　　(2)　２人組の練習
　　(3)　円陣パス
　３．ボールの方向転換
　　(1)　２人での練習
　　(2)　３人での練習
　　(3)　４人での練習
　４．課題づくりのゲームのルール
　　(1)　サーブのルールを工夫する
　　(2)　返球回数・方法を工夫する
　　(3)　得点方法を工夫する
　５．授業を支える片々の技術
　　(1)　コートのラインの名称と長さを確認する
　　(2)　２人組の練習でローテーションを覚える

第３章　指導の実際

　１．第１日目
　２．第２日目
　３．第３日目
　４．第４日目
　５．第５日目
　６．第６日目
　７．第７日目

第４章　発展学習と補充指導

　１．発展学習（アタック）
　　(1)　アタックの基礎感覚
　　(2)　アタックの基礎技能
　　(3)　アタックの練習方法
　２．補充学習
　　(1)　「バレー」の語源
　　(2)　バレーボールコートを使っての補充学習
　　(3)　審判・得点係いらずのゲームの運営法

解説　／根本　正雄