もくじ

刊行のことば
まえがき

第１章　指導手順のイメージをこう構想する

　１．ダブルダッチの習熟過程
　　(1)　ダブルダッチとは
　　(2)　動きの分析
　　(3)　ダブルダッチの基礎感覚
　　(4)　ダブルダッチの基礎技能
　　(5)　運動課題
　２．ダブルダッチの上達の方法
　３．上達の評価をする

第２章　子どもに到達目標をどう示すか

　１．トライのイメージトレーニング法
　　(1)　ビデオでイメージをつかむ
　　(2)　インターネットでサイトを見る
　２．発表会を仕組む

第３章　指導の実際

　１．第１日目〜かぶりなわ１回跳び〜
　２．第２日目〜むかえなわ１回跳び〜
　３．第３日目〜ダブルダッチ１回跳び〜
　４．第４日目〜屈曲跳び〜
　５．第５日目〜ダブルダッチ２回跳び〜
　６．第６日目〜ダブルダッチ３回跳び〜
　７．第７日目〜ダブルダッチ５回跳び〜

第４章　ダブルダッチのつまずき

　○　子どもたちに見られるつまずき
　　(1)　なわに入れない
　　(2)　跳ぶリズムがわからない
　　(3)　なわから出られない

第５章　ダブルダッチの指導のコツ

　○　上達のための指導のコツ
　　(1)　ターナー（回し手）が大切
　　(2)　休み時間にも練習
　　(3)　発表会を仕組む
　　(4)　ビデオの活用
　　(5)　ロープにこだわる

第６章　ダブルダッチの発展学習と補充指導

　１．診断チェックシート
　２．発展学習のミニ教材
　　(1)　ミニ教材Ａ「ベアでジャンプ」（ダブルス）
　　(2)　ミニ教材Ｂ「スピード」
　３．補充学習の指導ポイント

第７章　ダブルダッチの学習カードと教師の評価

　　(1)　学習カードについて
　　(2)　教師の評価
　　(3)　ダブルダッチ学習カード１
　　(4)　ダブルダッチ学習力−ド２

あとがき
解説　／根本　正雄