もくじ

刊行のことば

まえがき

第１章　指導手順のイメージをこう構想する

　１．トライアスロンとはどんなスポーツか
　　(1)　トライアスロンの歴史
　　(2)　競技の特性
　２．トライアスロンを小学生が行う意義
　３．トライアスロンの練習をどうするか
　　(1)　スイム練習の基本
　　(2)　バイク練習の基本
　　(3)　ラン練習の基本
　４．校内トライアスロン大会を開こう

第２章　子どもに到達目標をどう示すか

　１．トライアスロンを知らせる
　２．トライアスロンで体力づくりの意識化を図る
　３．トライアスロンで自分に挑戦させる
　４．トライアスロンを楽しませる

第３章　指導の実際

　１．第１日目〜子どもたちへ伝える〜
　２．第２日目〜会場を確保する〜
　３．第３日目〜教師・保護者・地域へ伝える〜
　４．第４日目〜スイムを練習する〜
　５．第５日目〜バイクを練習する〜
　６．第６日目〜ランを練習する〜
　７．第７日目〜大会を開く〜

第４章　トライアスロンのつまずき

　１．スイムのつまずき
　２．バイクのつまずき
　３．ランのつまずき
　４．トランジションのつまずき
　５．大会運営のつまずき

第５章　トライアスロンの指導のコツ

　１．スイムの指導のコツ
　２．バイクの指導のコツ
　３．ランの指導のコツ
　４．トランジションの指導のコツ
　５．大会運営のコツ

第６章　トライアスロンの発展学習と補充指導

　１．診断方法→診断チェックシート
　２．発展学習のミニ教材
　　(1)　ミニ教材Ａ　ミニトライアスロン
　　(2)　ミニ教材Ｂ　トライアスロンエキデン
　３．補充学習の指導ポイント
　　(1)　補充学習の教材
　　(2)　指導ポイント

第７章　トライアスロンの学習カードと教師の評価

　１．学習カード
　２．教師の評価

解説　／根本　正雄