もくじ

刊行のことば
まえがき

第１章　指導手順のイメージをこう構想する

　１．バトンパスの上達の基礎・基本
　　(1)　バトンパスの基礎感覚づくり
　　　1.　視覚調整感覚
　　　2.　平衡感覚
　　　3.　聴覚調整感覚
　　(2)　バトンパス・短距離走の基礎技能づくり
　　　1.　「走」の運動技能向上に効果的な運動例
　　　2.　「バトンパス｣の技能向上に効果的な運動例
　　(3)　バトンパスの運動課題
　２．バトンパスの上達の方法
　　(1)　向山洋一式指導法
　　(2)　伴一孝式指導法
　　(3)　ゴーマーク＆ボール式指導法
　３．上達の評価をする
　　(1)　評価の原則
　　(2)　バトンパス指導の系統性
　　(3)　評価規準と評価基準
　　(4)　評価の観点

第２章　子どもに到達目標をどう示すか

　１．ビデオを活用する
　２．学習の過程（ステップ）を示す

第３章　指導の実際

　１．バトンパスの指導計画例（７時間）
　２．第１日目〜その場タッチの習得〜
　３．第２日目〜振り向きタッチの習得〜
　４．第３日目〜その場パスの習得〜
　５．第４日目〜バトンパスの技能向上〜
　６．第５日目〜スムーズなスタートの習得〜
　７．第６日目〜ゴーマークの決定方法の理解〜
　８．第７日目〜リレー大会の実施〜
　９．授業を振り返って

第４章　バトンパスのつまずき

　○　子どもたちに見られるつまずき

第５章　バトンパス指導のコツ

　○　つまずきに対する指導

第６章　バトンパスの発展学習と補充指導

　１．バトンパスの診断チェックシート
　２．発展学習のミニ教材
　　(1)　ミニ教材Ａ　トラックリレー
　　(2)　ミニ教材Ｂ　ワープリレー
　３．補充学習の指導ポイント
　　(1)　バトン流し
　　(2)　ゾーンなしバトンパス
　　(3)　ゴーサインバトンパス

第７章　バトンパスの学習カード

　１　バトンパス学習カード１
　２　バトンパス学習カード２
　３　バトンパス学習カード３

あとがき
解説　／根本　正雄