目次

編者の言葉
まえがき

�T　向山式指導法とスーパーとびなわで，「なわとび運動」を　知的に組み立てる

　１　単元名　なわとび運動
　２　単元について（運動特性・系統・実態）
　３　単元計画（全８時間）
　４　授業の流れ
　　(1)　オリエンテーション／　(2)　自分の記録に挑戦して楽しむ／　(3)　競争して楽しむ／　(4)　成　果／　(5)　場づくり

�U　「集団跳び箱」で新しい楽しみ方を味わわせる

　１　単元名　跳び箱運動
　２　単元について
　３　単元計画（８時間扱い）
　４　授業の流れ
　　(1)　１，２時　開脚跳び／　(2)　３時　集団跳び（グループ跳び）／　(3)　４時　集団跳び（ペア跳び）／　(4)　５時　集団跳び（ペア跳び）／　(5)　６時　集団跳び（ペア跳び）／　(6)　７時　集団連続跳び／　（7)　８時　発表会
　５　考　察

�V　変化のある繰り返しと個別評定で子どもの動きを引き出す

　１　単元名　マット遊び　マット運動
　２　単元について
　　(1)　運動の特性・系統・実態／　(2)　知的授業の組み立て方
　３　単元計画（全８時間）
　４　授業の流れ（第１〜６時）
　　(1)　場づくり／　(2)　準備運動／　(3)　基礎感覚づくり／　(4)　基礎技能づくり／　(5)　前転に挑戦／　(6)　後転に挑戦／　(7)　いろいろな前転・後転
　５　授業の流れ（第７時）
　　(1)　場づくり／　(2)　つなぎ技／　(3)　連続技
　６　授業の流れ（第８時）
　　(1)　場づくり／　(2)　２人組の演技→集団演技
　７　考　察

�W　技能の高まりと運動量を保証し，子どもに満足感を味わわせる

　１　単元名　サッカー型ゲーム
　２　単元について
　３　単元計画（８時間扱い）
　４　場づくり
　　(1)　第２〜４時の場づくり／　(2)　第５〜８時の場づくり
　５　第１時（オリエンテーション）の流れ
　　(1)　チームづくり／　(2)　役割分担の確認／　(3)　学習の進め方の確認
　６　第２〜４時の流れ
　　(1)　準備運動（基礎感覚・基礎技能づくり）／　（2)　ゲーム１「ゲートボールサッカー」／　(3)　ゲーム２「ノーラインサッカー」
　７　第５〜８時の流れ
　　(1)　準備運動（基礎感覚・基礎技能づくり）／　(2)　ゲーム「トライアングルサッカー」
　８　子どもの感想
　９　考　察

�X　誰でもシュートの喜びが味わえるシューティングバスケットボール

　１　単元名　シューティングバスケットボール
　２　単元について
　　(1)　試合で勝てるから，面白い／　(2)　１人１人の技能が向上するから，面白い
　３　単元計画（全６時間）
　４　授業の流れ（４年生をお借りして実践した）
　　(1)　第１時／　(2)　第２時／　(3)　第３〜４時／　(4)　第５〜６時
　５　知的組み立て方のポイント

�Y　個人差を吸収し，全員でゲームを楽しむ工夫

　１　単元名　陣取り型ゲーム「フラッグフットボール」
　２　単元について
　　(1)　フラッグフットボールの利点／　(2)　教材について／　(3)　用　具／　(4)　フラッグフットボールの知的組み立て
　３　単元計画（全９時間）
　４　授業の実際
　　(1)　第１時（インベーダーゲーム）／　(2)　第２時（インベーダーゲーム）／　(3)　第３時（インベーダーゲーム）／　(4)　第４時（フラッグフットボールへ）／　(5)　第５時／　(6)　第６時／　(7)　第７時／　(8)　第８時／　(9)　第９時
　５　考　察

�Z　大胆なルールの工夫で，苦手な子にも楽しさを味わわせる

　１　単元名　バレーボール型ゲーム「ソフトバレーボール」
　２　単元について
　３　単元計画
　４　第１〜３時の授業
　　(1)　走る（運動量を確保する）／　(2)　「ボールに多く触れる」
　５　第４〜６時の指導
　　(1)　場づくり／　(2)　ゲーム（練習試合）／　(3)　スパイク練習
　６　第７時の指導
　　(1)　場づくり／　(2)　ゲーム／　(3)　スパイク練習
　７　考　察

�[　運動の習熟過程を生かしてどの子の力も伸ばす

　１　単元名　走・跳の運動（かけっこ・リレー）
　２　単元について
　３　単元計画（８時間扱い）
　４　第１時（オリエンテーション）の授業
　　(1)　50ｍ走タイムの測定（30分間程度）／　(2)　リレーのチームづくり（10分間程度）
　５　第２〜５時の授業
　　(1)　基礎感覚づくり（10〜20分間）／　(2)　基礎技能づくり（10〜15分間）／　(3)　課題運動づくり（月旅行かけっこ）
　６　第６時の授業
　　(1)　リレーの習熟過程／　(2)　基礎感覚づくり・基礎技能づくり（20分間）／　(3)　リレーに必要な基礎技能を含んだ授業づくり／　(4)　片づけ
　７　第７時の授業
　　(1)　ラダートレーニング（基礎感覚・基礎技能づくり）／　(2)　月ロケットリレー（課題運動づくり）
　８　第８時の授業（体育館にて）
　　(1)　ラダートレーニング／　(2)　回旋リレー（課題運動づくり）

あとがき