もくじ

「いじめ」は教師だけがなくせる

�T　差別を見のがさない

　一　子供集団には教育力がある
　二　グループ分けで一人の大切さを教える
　三　その瞬間に解決する
　四　教師だけが解決できる
　五　「差別」を見つけ、それと闘う
　六　席がえの時のひやかしも見のがさずに
　七　「詰め」をしっかりと
　八　まず、いじめの場面をえぐり出す
　九　学年初めにいじめの発見

�U　いじめ、親は訴える

　一　ある母親の訴え
　二　先生がかわった
　三　続・ある母親の訴え
　四　新しい担任は子供の心をつかんだ
　五　法則化教師は次々手を打った

�V　教師だけがいじめをなくせる

　一　中学での「いじめ」へのアドバイス
　二　先生のご努力は分かりますが
　三　まじめだけでは問題を解決できない
　四　問題を解決するには方法が必要
　五　いじめの責任は教師にある
　六　「いじめ」との闘いは四月から始まる
　七　「いじめ」をなくすシステムをつくる
　八　いじめをなくす「学校のシステム」
　九　「学校のシステム」を広げる
　十　時には子供集団に解決させる
　十一　向山学級での実践
　十二　いいクラスは男女仲がいい
　十三　教生の授業
　十四　実習生の授業のざわつきの原因
　十五　プロの仕事
　十六　プロの指導はドラマを生む

�W　教師、いじめとの闘い

　一　少しひねた子供
　二　授業での逆転現象
　三　呼び名にも男女差別の意識を
　四　昔、書きかけた原稿
　五　新聞記事
　六　かつての教え子に会う
　七　五色百人一首大反響
　八　私の三十数年昔の体験
　九　向山洋一、教師五年目新年度の日記・再録

�X　いじめとの闘いをどこまでも

　一　ある転入生の日記
　二　通知表に文句あり
　三　先生聞いて
　四　「いじめ」がなくなれば、子供は、あどけなくなる
　五　大切に育てられた子供はかわいくなる
　六　差別構造をこわす三つの基本
　七　向山学級の授業
　八　自分の仕事をかみしめて

あとがき

一覧 読者レビュー

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投稿者： おでんくん 投稿日時： 2006/5/19

「いじめの構造は教師にしか破壊できない」
分かっているけど，実践できないこともある。
辛いとき，悩んだ時，そばにおいておきたい。
読み返すたびに学びがある。
戦うしかないと，強い気持ちになれる。
そんな，必読の一冊です。

投稿者： アルク 投稿日時： 2006/5/15

この本で向山先生が「いじめの構造は教師にしか破壊できない」とおっしゃていることにすごく感動しました。
この本に書いてあることは当たり前のようですが、ここまではっきり書いてある本はないのでは？と思った本でした。