『社会科教材の論点・争点と授業づくり10 “戦争と平和”をめぐる論点・争点と授業づくり』の詳細情報

　社会科教材における“論点・争点”のなかで，社会にとっても，また，子どもにとっても，最も重要かつホットであり，また，授業において取り扱いが最も困難であるのは，“戦争と平和”をめぐるそれであろう。この“論点・争点”は，第９条をめぐる憲法改定論議にみられるように，国家体制の在り方にかかわるとともに，国民の，子どもの将来の，生命に直接かかわる事態を招きかねない問題であるからである。そして，それがゆえに，様々な立場から声高な主張がなされ，運動が進められているからである。社会科における授業も取り扱い方によっては，教化・運動と批判されるおそれがある。しかし，憲法改定論議がなされつつある今日，将来の市民の育成に関わる社会科授業において，決して避けて通れない問題である。

　本書では，まず，�Tにおいて，“戦争と平和をめぐる論点・争点”の取り扱いと指導の在り方について考察した。それを受けて�Uでは，これまでわが国で論議されてきた四つの主要な“論点・争点”を取り上げ，解説するとともに，それらの教材化の視点・留意点を述べている。そして，�Vでは，小学校と中学校各分野において開発された指導計画書を提示し授業づくりの視点と方法を示している。

　“戦争と平和をめぐる論点・争点”は，たとえば，無抵抗不服従か武力徹底抗戦かといった原則的な問題から，軍人による防衛か民間人による防衛か，さらに，募兵制か徴兵制かといった実際的な問題などいくつもある。また，授業づくりについても様々な考え方がある。

　“戦争と平和をめぐる論点・争点”に関する子どもの意思決定力の育成をねらいとして，授業づくりに取り組まれることを期待するとともに，本書がその手がかり，一助となることを願っている。

　本書は明治図書出版の樋口雅子編集長の企画・支援で刊行のはこびとなり，編集・校正では原田俊明氏のご尽力をいただきました。記して感謝申しあげます。

　　　／森分　孝治