中学生を根底から変えていくような事実に圧倒されました。表面的な指導に終始してきた自分にとって、大きな刺激になりました。こんな先生がいて生徒がいるということが嬉しいです。

まえがきを読み，胸が熱くなりじわっと涙が出ました。
まえがきで引き込まれてしまう，こんな本，「あり」ですか？


日記と学級通信による指導について，実例を基に具体的な書かせ方（手立て）・書き方が詳しく丁寧に書かれています。（この実例がまたすてきです。）

指導のための所信表明，趣意説明の仕方，
行事や日常指導とのリンクの仕方，
コメントの仕方まで本当に至れり尽くせりの内容です。

表面的な指導本ではありません。
学級づくりを支える教師の骨太な心の持ち方，教師として，人間としての生き方を示してくれる「人生の指南書」と受け取りました。
「目的と手段を勘違いしないこと」等，教育に関わる根本的なことが書かれていますので，
学校種を越えて全ての教育関係者の皆様方に読んでいただきたいです。

長谷川先生のご執筆部分はもちろん，森田先生はじめサークルメンバーの皆様の分析も学びいっぱいです。
ぜひどうぞ！

一気読みでした。
学級通信のイメージを覆す一冊と言えます。
このように子どもたちを巻き込み、学級を作っていく先生を渡しは知りません。
真の意味で子どもを巻き込んでいく学級経営の在り方を学んだように思います。

毎号楽しみにしております。一気に読みました！

教育現場に役立つ具体的な内容の数々・・・明日からの指導に役立つ物ばかりでした。

またドクターや大学の先生の論文も「なるほど」と勉強になりました。

小1プロブレム、中1ギャップは、深刻な問題です。

同僚の先生に広めていきます。

具体的で素晴らしい内容だったので一気読みでした。
学級経営に困っている新採用の同僚に
「とってもいい本なので，読んでみたら・・・」
と進めようと思います。

ページを開けば、冒頭から「胡子魂」に圧倒されます！
　しかし、簡潔なキーワードのコンパクトなグルーピングにより自然と理解ができます。

(３の環境作成ルール、８の習得ルール、１６の活用ルール）

　そして実用例も豊富ですので、楽しい授業風景のイメージが頭に流れ込んできます。

　さすが、胡子マジック！ですね！！

　教える楽しさだけじゃなく、改めて自分が英語を学ぶ楽しさを感じました。

　愛のルール「ＫＥＥＰ　ＣＨＡＲＧＥ」でみんなヱビス顔です (^^)

光村図書６年「平和のとりでを築く」で使用しました。意見文を書かせるとき、どのように書かせればいいのか、正直不安でした（教員３年目です）。スモール・ステップに分かれているシートが大変使いやすかったです。そのままシートにそって進めることで、「引用」や「数字」「写真」の効果なども児童に習得させることができました。できあがった意見文は、これまで私が書かせてきた文章とは違う、構成の整ったものになりました。中学生までに教えるべきことも教えられたことで、安心感も生まれました。国語の授業で困っている方、教えるべきことをきちんと教えて、活用させたい方に勧めたいです。

自立活動のレポートを書くときに参考にしました。項目ごとに実例を示してあり、初心者の自分にもわかりやすかったです。いつも手元のにおいています。

一気に読みました。そのあと、隣の先生が興味深そうだったのでお貸ししました。次の日「これが私の求めていた本です！」と言って買い取っていかれました。私も２冊目？を購入します。

１０年近くになる実践の積み重ねが各ページの行間に息づいており、重厚な実践研究の跡を感じ取ることができる１冊だと感じました。
　各分野、各学年の実践レポートのサンプルは見事なものですが、それを支える多数のレポートが手元に資料としてあるからこそ、このような多様のレポートの紹介が可能となったのでしょう。
　第１章の数学レポートを成功に・・・・も、巻末の数学レポートＱ＆Ａも、長い継続実践なくしては書けない豊富な内容で、新たに実践する人たちへの素晴らしい水先案内書となっています。おすすめの一冊です。