雑誌「数学教育」2010年度の一覧

提言　思考力・表現力の育成とノート指導／１　思考力・表現力を伸ばすための私のノート指導／２　この単元でこう指導する　思考力・表現力を伸ばすノート指導の実際／３　こうすれば思考力・表現力はさらに伸びる　特色あるノート指導の事例

提言　授業改善につながる提案性のある研究授業／１　これだけは外せない！　提案性のある研究授業をつくるためのポイント一覧／２　誌上研究授業＆協議会―このテーマでこの授業を提案，協議する！

提言　生徒の視点から始めることと生徒の視点に帰ること／１　生徒のつまずきを見通す，見取る／２　つまずきから学び合うための授業づくりの工夫／他／小特集　１学期末テスト―問題の具体例と作問のポイント

提言　小さな教材開発から学習の納得を生もう／１　１年の超定番教材のアレンジ，レストアに挑戦！／２　２年の超定番教材のアレンジ，レストアに挑戦！／３　３年の超定番教材のアレンジ，レストアに挑戦！

提言　発問を，研ぎすます―発問が「数学的に考えること」をはぐくむ／新しい数学科の学習評価のポイント

提言　全国学力・学習状況調査からみえてくるもの／提言　ＰＩＳＡから探る新しい学力像と授業づくり

提言　生徒はなぜ証明が書けないのか？／１　「書ける証明」実現のためのスモールステップ／２　証明問題の作成，採点と支援のポイント／３　数学史から出題！　証明が好きになるおもしろ問題／算数授業名人からの提言

提言　今，なぜ「レポート実践」なのか／１　これだけは必ず押さえたい！　数学レポート実践成功のための５つのキーポイント／どのようなテーマを設定するのか／どのように授業との関連付けを図るのか／他／小特集　２学期末テスト―問題の具体例と作問のポイント

１　この場面で板書をこう工夫する／２　実例解説―この単元，この授業で板書をこう工夫する／３　小さな工夫が大きな差を生む板書の微細技術／４　授業名人が伝授する板書の鉄則

１　身の回りのものを数学のメガネで眺めてみると…／２　ちょっと背伸びして数学の世界をのぞいてみよう！／３　不思議な数学の世界を体験しよう！／小特集　「資料の活用」の授業が１０倍おもしろくなる耳寄り情報

中学校における数学内容に視点を据え、数学教育の向上と発展に重要な意味をもつ理論的・実践的諸問題を特集のテーマとする。内容は、指導事例を実証にもとづいて多様な角度から捉え、指導の方法、考え方、技術を深め、現場に役立つ教材研究の掘り下げを目指す。