雑誌「授業力＆学級経営力」2011年度の一覧

提言　ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ／教師の一言が「子どものやる気」を引き出す／低学年の「子ども掌握術」に学ぶ／中学年の「子ども掌握術」に学ぶ／高学年の「子ども掌握術」に学ぶ／中学生の「子ども掌握術」に学ぶ／子どもの「問題行動」への対応

提言　学級に必要なルールとは何か／低学年に必要なルール・必要ないルール／中学年に必要なルール・必要ないルール／高学年に必要なルール・必要ないルール／中学校に必要なルール・必要ないルール／特別支援の子へのルール指導

提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか／「学級のいじめ」発見―その対策／「いじめ」を防ぐための指導―下学年／「いじめ」を防ぐための指導―上学年／「いじめ」を防ぐための指導―中学校／学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ

提言　学級を「学び合う」集団に変えるために／「学級力」で変わる子どもと授業／新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ／学級を「学び合う」集団に変えるための提案―低学年／学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学年／他

提言　子どもの心をつかむ授業導入のワザ／授業導入で子どもの心をつかむ―国語科のコツ／授業導入で子どもの心をつかむ―社会科のコツ／授業導入で子どもの心をつかむ―算数科のコツ／授業導入で子どもの心をつかむ―理科のコツ

提言　個を生かす集団学習・集団活動とは／個を生かす集団学習・集団活動―低学年／個を生かす集団学習・集団活動―中学年／個を生かす集団学習・集団活動―高学年／個を生かす集団学習・集団活動―中学校／先達から学ぶ「個を生かす集団学習」

提言　集団思考を促す発問とは／集団思考を促す国語科の発問の技／集団思考を促す算数・数学科の発問の技／集団思考を促す社会科の発問の技／集団思考を促す理科の発問の技

提言　子どもの「やる気」を引き出す教師の力量とは／子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ―下学年／子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ―上学年／子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ―中学生／「やる気」を引き出せなかった時の対応策

授業力の向上には、その支えとして学級集団の活用が期待され、学級の統率力を高めることが、授業の質を大きく変えると期待されています。新創刊の本誌は、学習集団としての学級の質の向上、その上に立つ「授業改革」をめざして、さまざまな実践提案を特集していきます。

子どもに“慕われる語りかけ”と“心が離れる話し方”―違いはここだ！―／明るいトーンの話し方＝教室話術の磨き方／“ここを変える”だけで伝わり方がＵＰする話術―“話しベタ”度のセルフチェックと改善ポイント／“こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術／他

アンコール授業＝感動のテーマ・ベスト５／思い出に残る学級イベント＝追試可の傑作選／楽しい思い出づくり＝企画→本番までの運営ポイント／卒業学年スペシャル・一生の思い出バージョン／楽しく盛り上がる！学習イベントのベスト１０／他