本書では、不登校の原因について、ほとんど触れていません。原因を考えることも大切ですが、原因を取り除いても再登校できなかったり、取り除くことが出来なかったりするのが不登校の現実です。マイナスを取り除くという発想ではなく、再登校のためのプラスを生み出そうという発想で書かれているのが特徴です。

　不登校を「登校するかしないか」という、オールオアナッシングでとらえると苦しくなってきます。そうではなく、成長の通過点、意味のあるものととらえ、子どもと良好な関係を築くことに主眼を置く。その結果、再登校に結びつくこともある。仮に再登校できなくても、子どもとの間に信頼の絆が結ぶことが出来れば、その教師は子どもにとってかけがえのない存在です。

　１番のポイントは決定権、選択権をしっかりと子どもに与えることです。子どもは無理に登校させられるのではないかという不安を持っています。それを解消し、自尊感情を高めるためにも、「自分で決めること」だよと伝えることが大切です。

　それは、教師のこうあるべきという固定観念が不登校指導のボトルネックになるからです。「常識」とされることが、大人も子どもも苦しめます。これまでの見方を捨てて、不登校の子どもを１００％受け入れることが出発点です。

　不登校指導に唯一の正しい正解があるわけではありません。ただ本書では、これまでの成功した事例から効果的な指導のエッセンスを抽出しました。いわば秘伝のダシです。本書を参考にしていただきながら、子どもを温め勇気づけるオリジナルのスープを作っていただければと思います。その子に合った方策を考えることが、不登校指導の醍醐味です。