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キーワード:
泣いた赤おに
ジャンル:
道徳
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • よき出会いを糧として
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆　さて四十五分間をどうするか　今から二十七年前、現在のように初任者研修指導員がぴたりと張り付いて手厚く指導してくれる研修制度はなく、いきなり担任、いきなり授業を始めなければならなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育×道徳で幸せ教室づくり
  • 道徳授業での特別支援対応―７つの心がけ
  • ４　すぐに泣いてしまう子への心がけ
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１すぐに泣いてしまう子の実際と背景　アンパンマンに出てくるコキンちゃんというキャラクターをご存じであろうか？コキンちゃんは、ウソ泣きをして周りを困らせてしまうキャラクターとして描かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
3
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 実践／学年別「泣いた赤鬼」の授業モデル
  • 〔小学校中学年〕共感的理解から「自分なら」を育てる
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１共感的学びから批正的な学びへ　まず、学年による扱い方の違いを考えよう。小学校低・中学年では、青鬼、赤鬼それぞれの心情に寄り添い共感的理解を図ることを中心とする。そして、道徳的心情を養う。高学年、中学…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
  • 執筆者にインタビュー「泣いた赤鬼」「足袋の季節」にまつわるあれこれ
  • Ｑ２　「泣いた赤鬼」授業での思い出は？
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
竹井　秀文・有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　友情観を持続的に考えらえる教材　私の授業の思い出は，授業後にある。特別支援学級担任だった私は，依頼を受けて通常学級に飛び込みで『泣いた赤鬼』の授業をすることになった。授業では，赤鬼の涙の意味を考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
3
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  • 新・道徳授業論―次世代につなぐ授業の新発想とその具体化 (第9回)
  • ＡＩの時代を意識して答えのない問いを重視する
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　Society5.0に向かう中で　あぶり出された問題　私たちの多くがスマホを手にして，まだわずか十年余りである。その間もネット環境が飛躍的に変化し，ＩＣＴ技術の進歩は級数的な勢いだ。そして，多くの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　心理学×道徳授業
  • 道徳授業に生きる心理効果＆心理テクニック
  • (７)レストルフ効果
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「レストルフ効果」とは　レストルフ効果とは似たようなものや，同じパターンで並んだものが多くあった場合に，その中に一つだけ変わったものや特徴的なものがあると無意識に印象に残りやすくなる効果のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • 学習のてびき
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
鎌田　賢二
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　よりよく進めるための活用の視点　教科書を活用するポイントは無数にある。私からは学習のてびきを活用して授業をよりよく進めていくためにどのような視点をもっていればよいのかということについて伝えていけれ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　永久保存版　導入＆終末の工夫Best Selection
  • 導入の工夫　Best　Selection
  • 副教材
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
眞榮城　善之介
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
読み聞かせから入る授業　教科書教材の原型の一つに絵本があります。例えば有名教材の「泣いた赤おに」や「花さき山」などは，元は絵本です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　教科化への不安も解消！　道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
  • テーマ別　道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
  • 教材
  • Ｑ７　自作教材をつくるときの手順と留意点を教えてください
書誌
道徳教育 2017年3月号
著者
井原　賢一・長谷　徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
これまでの指導で、「きつねとぶどう」「泣いた赤おに」のような、時代が変化しても長く取り上げられてきている、名作と言われるような教材に数多く出会いました。出来事の場面や心理描写がわかりやすく、児童が自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第12回)
  • 成長を実感しよりよく生きようとする
  • 「わたしはひろがる」（学研『みんなのどうとく　５年』）
書誌
道徳教育 2016年3月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
（※画像）　　＜「わたし」はどのようにひろがってきたのだろう＞　まず弟との関わりから考えた。子どもたちはすぐにひろがりを「成長」ととらえた。友達や勉強についても考えた後で「わたしをひろげたのは何か」と…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 道徳授業が楽しくなる！“小ワザ・大ワザ” (第1回)
  • 生まれた時の感動を。親子をつなぐ、『いのちのアルバム』
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
村田　正実
ジャンル
道徳
本文抜粋
定番ワザにひとひねり！　道徳授業が楽しくなる！“大ワザ・小ワザ”，第一回は「家族愛の定番ワザ」です。保護者からの手紙，これがかなり子どもたちにはググッときます。感受性の高い子はつい涙がポロっと…という…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 必ずピッタリの文例が見つかる！　通知表の記入文例集
  • 〔小学校４年生〕評価をするために教師が考えておくべきこと
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
田村　由宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　評価するために　児童の道徳性を評価することはできない。それゆえ、道徳科では「学習活動の様子」を評価することが求められている。その際に考えておくべきことは、次の二点である…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 特集　現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
  • 現実は違う!?　子どもからの指摘にどう答えますか？
  • 〔親切〕友達に親切にしたら、「おせっかい」だと怒られました。
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「親切」と「おせっかい」　「先生、『おせっかい』って何？」　泣いているＭ太を前に、私は何と答えていいか考えあぐねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 実践／学年別「泣いた赤鬼」の授業モデル
  • 〔中学校〕クリエイティブライティングを用いて
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「泣いた赤鬼」の授業をやってほしいと言われた時、はっきり言ってとまどった。それは泣いた赤鬼という資料があまりにも有名すぎる資料だからである。小学校の道徳の授業でやったことのある生徒がほとん…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 「夢を語る」おすすめ資料はこれだ！
  • 夢をもたせるために
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
齋藤　純一
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちに夢をもたせたい。　そう願う教師も多いだろう。　しかし、子どもたちは、様々な事件が起こる社会の現実を日々見ている。事故や争いごとなど、ショッキングな内容が後を絶たない。そんな子どもたちに夢を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　批判的思考を生かす道徳授業の提案
  • 批判的思考を生かした道徳新授業モデル
  • 02　行為の是非議論の授業モデル
書誌
道徳教育 2022年2月号
著者
吉田　浩一
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　行為の是非議論モデルとは　教材中の登場人物の行為や生き方の是非を議論する道徳の授業は，文部省教科調査官・井上治郎が提唱し，昭和四十五年ころから主に中学校の道徳で，実践されていた。登場人物の行為や生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“コラム・格言”をこう活用する！
  • 〔小学校低学年〕「フリードリヒ・フォン・シラーの格言」他をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
助川　浩美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　低学年用「わたしたちの道徳」には、五つのコラムと二つの格言がある。道徳の時間はもちろん授業後の掲示としても、学級活動やふだんの教師の話としても活用できそうである。入学したばかりの一年生と…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • スマイル☆道徳授業づくり
  • 「道徳授業はこんなに楽しい！」
  • 子どもたちが輝く展開後段の工夫
書誌
道徳教育 2011年4月号
著者
岡田　千里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　後段「今日のスターさん」　私が道徳の授業後に、いつも悩むのが展開後段の深まりが不十分になってしまうことだ。前段で資料をもとに考えを広げていても、後段で自分を振り返ろうとするとなかなか出てこない。ど…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
  • 泣いた赤鬼
  • 「泣いた赤鬼」の多様な展開研究
  • 小学校高学年：２サイクル授業で未来へ向けた友情観を高める
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
竹井　秀文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　多様性を高める子どもたち　児童にとって，友達はかけがえのない存在である。それは，自分を理解してくれる人がいる喜びを感じ取れるからである。そして，いずれは人生を共に生きる「親友」へと発展させる大切な…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　子どもが考える・考えを深める道徳授業
  • 実践／この場面で考える道徳授業
  • 小学校中学年／「ないた赤おに」「ブラッドレーのせいきゅう書」
書誌
道徳教育 2001年11月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ないた赤おに」も「ブラッドレーのせいきゅう書」も、ねらい達成のための一時間の学習活動全体ではなく、紙面の都合上、また本特集の内容上、導入や終末の段階の流れは省いて、資料「ないた赤おに」「ブラッドレー…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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