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キーワード:
花いっぱいになあれ
ジャンル:
国語
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  • 新教科書／この教材の魅力と生かし方 (第1回)
  • 入門期教材
  • 東京書籍「うれしい　ひ」／話しことばを活用する学習指導を
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの「話しことば」を生かすための教材　堀江は「初等国語科教育法」という講義の冒頭において、「ことば学びの入門期」というテーマを掲げ、学生たちに様々なことがらについて考えさせている。その講義の際…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　「基礎学力の保障」─公教育の任務を問う
  • 「言語教育か文学教育か」論争の教訓
  • 論より証拠だ─賢い実践家は中道を歩く
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
教訓は何か　一九四九（昭和二四）年九月二三日東京で開催された、第二回全日本国語教育協議会での会員からの質疑「国語教育は、言語教育なのか文学教育なのか」に対して時枝誠記と西尾実とがそれぞれの自説を主張し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 〈すぐ使えるコピーページ〉言葉のきまり・文法指導でする言葉道場
  • “修飾・被修飾語”の関係で広がる言葉道場
  • “修飾・非修飾語”の関係クイズ
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
国語
本文抜粋
それぞれの問題にあてはまる言葉の右側に線を引きましょう。　　【１】 「赤い」が修飾している言葉（被修飾語）はどれ？　［ヒント：「修飾」とは、後の言葉をくわしく説明していることだよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
3
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  • 読書意欲を高める多読のすすめ (第9回)
  • 名作にぶつかって深い思考力や感性力を育てよう
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　数多くの人に読まれている世界の名作に親しむ　世界中で多くの人々に親しまれているベスト４は、キリスト教の『聖書』と、中国の『毛沢東語録』、『ハリー・ポッター』の６冊のシリーズ、それに『星の王子さま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
3
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  • 巻頭論文
  • 向山型説明文指導の極意
書誌
向山型国語教え方教室 2001年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
学習院大学での研究会のことである。　日本言語技術教育学会では，模擬授業を通しての研究がしばしば行われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 五感の抑制によるイメージの広がり
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
柿食えば鐘が鳴るなり法隆寺　正岡子規　この句は夏目漱石の，　鐘つけば銀杏ちるなり建長寺　夏目漱石
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
3
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  • 思考力と表現力を高める作文指導 (第2回)
  • 作文指導法の原理，原則（上）
書誌
国語教育 2018年5月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　まずは「覚悟」から　言語活動を「易しい順」に並べるならば、「聞く、話す、読む、書く」ということになろう。「書くこと」「作文」は最も骨の折れる言語活動である。本連載は、「作文」指導がテーマである。生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第5回)
  • 観点に沿って、作品をくっきりと思い浮かべよう！
  • ５年／からたちの花
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　学校で文学作品を読むことの大きな目的の1つは、自分の力で作品を読む力をつけることです。そのために、本時は作品を読む際の「観点」を獲得することを目指します。「からたちの花」では、「色」「…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第12回)
  • 詩教材「からたちの花」の素材研究と発問
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　詩教材に親しむ　鑑賞教材の主力はむろん物語、児童文学作品であるが、必ず「詩教材」も入っている。詩教材は一般的には敬遠されがちである。詩人というイメージは作家に比べてちょっととっつきにくい感じを生む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • SCHOOL REPORT (第6回)
  • 博報賞受賞者訪問
  • 取材先：読りーむinちの
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
第47回博報賞を受賞された「読りーむinちの」は、「公民協働（パートナーシップ）」で読書活動を推進している組織です。その内容は多岐にわたっていて、読書活動の素晴らしさ、生涯学び続けることの大切さ、地域…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 思考力・判断力・表現力を育成する指導技術―子どもが考えを広げ深める楽しい授業アイデア― (第3回)
  • 物語を書こう①（二年生）
書誌
実践国語研究 2011年9月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本号と次号においては、平成二十二年度、所沢市立明峰小学校二年生担任、高橋富久教諭、森田充俊教諭、森田恵子教諭と共同で研究した単元「お話がいっぱい」、「こんなお話を考えた」（十三時間扱い…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 学年別・教科書教材「教材の骨格」を見抜いた学年別授業展開［11・12月］
  • ６年
  • 伝統的言語文化・漢詩「春暁」の授業骨格となるのは「実際に見えているもの」である
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
来年度の６年生の教科書にある漢詩『春暁』の授業をした。　　春暁　孟浩然　春眠暁を覚えず　処処啼鳥を聞く…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 特集　一人ひとりを生かす授業の開発
  • 一人ひとりを生かす授業の開発―下学年
  • 物語文の要約の初歩は、「向山式要約指導」の一歩手前、「何がどうした話。」とまとめさせる。
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初歩の要約指導の方法　　「何がどうした話。」という文型で、物語文の要約をさせる。ＴＯＳＳ長崎の伴一孝氏の実践である。「向山式要約指導」の初歩の段階として、低学年向きである。子どもにとって難しい「体…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 読解指導〈文学〉のＮＧ
  • 読んだらまず感想を書かせる／意味の分からない言葉を辞書で調べ，ノートに書かせる／物語について教える／本文に書いてあることから答えを探させる
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
森川　雄介
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　「感想なのだから自由に書かせるべき」という意見があるのはもっともなことです。もちろん，「自由に書かせること」が目的であれば，それでよいと思います。しかし，自由に書かせると，誤解した読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 「ごんぎつね」を読み深める　教材研究の目
  • 比喩・象徴表現
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
上月　康弘
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
比喩表現の効果　「ごんぎつね」の比喩表現は，次のように兵十の人物描写に用いられている箇所が二か所ある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 話すこと・聞くこと
  • グループの話し合いを自分たちで振り返り，次の話し合いに生かしていく学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
岩下　嘉邦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　本単元は，二〇一七年三月に，稿者が一年生三クラスを対象に実践したものである。本校では，スマートフォン（タブレットなどを含む情報通信機器）の使い方に関する独自のルール「井芹ルール」を設定…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 小特集　冬休み宿題＝私の“百人一首のお題”
  • 歌に詠まれた桜
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
加藤　真奈美
ジャンル
国語
本文抜粋
百人一首には、植物と関係する歌が二十九首ある。これは、全体の約三分の一を占める。豊かな季節を感じ、生きてきたその時代の人の鋭い感覚に敬服する。その中でも桜と関係する歌は五首ある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
3
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  • ミニ特集　暗唱させたい詩文　学年別ベスト５
  • ３年：伝統的な言葉のリズム、言葉のおもしろさを感じる詩文で、楽しみながら故きを温ねる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生担任の時，毎月一つのペースで暗唱させていた。そのとき，大人気だったものを紹介する。　【ベスト１】付け足し言葉…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―課題発見力と問題解決力の育成
  • 小学校の実践授業の展開
  • 中学年／「わかること・わからないこと」から始まる
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
清水　静子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「課題発見」は実態把握と教材分析から始まる　今年は小学校の拠点校指導教員として、新採用の先生方四人の指導を担当している。新採用の先生は皆熱心に取り組んでいる。彼女たちから教育の原点を学ぶことも多い…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　“超有名実践”を我が物に！追試のコツ16
  • 国語
  • 読む領域：『俳句の授業～上海市実験学校で』を追試する
書誌
女教師ツーウェイ 2008年7月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　『俳句の授業～上海市実験学校で』を日本の生徒たちに追試するには　一九九四年に上海で行われた『俳句の授業』は、向山氏の超有名実践だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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