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国語
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 国語プロの１週間→必ずすること・しないこと
  • 単語で話さない。文で話す。の徹底
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
横川　かおる
ジャンル
国語
本文抜粋
朝や帰りの会の定番メニューの「日直のニュースの時間」、この取組の導入時に心がけることは、話し手に単語を羅列するだけの話をさせないことである。徹底して文で話すことを意識付ける。「〇（句点）三つ分で話そう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第242回)
  • 新潟県
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
足立　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
長谷川聡実教諭（新発田市立第一中学校）は、平成21年度に新潟大学大学院教育学研究科に在籍し、「読みの過程における読解方略の研究」という修士論文を作成された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『学校図書館・読書活動の育て方』（市毛勝雄編）
書誌
国語教育 2010年11月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
類書のない、ユニークな書。　本書を読んでいる途中から、たびたびそのように感じていた。読み終えた後、最初に頭に浮かんだのも同じ言葉だった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『小学校国語科ＰＩＳＡ型読解力向上の学習問題と解説』（小森茂編）
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
私たちは、二〇〇三年にＯＥＣＤが行ったＰＩＳＡ調査の結果の何をどのように受け止めればいいのだろうか。そのことについて、本書十一頁にあるグラフが一目瞭然に私たちに示している。それをまとめれば、次の２点に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの言葉 (第15回)
書誌
実践国語研究 2007年9月号
著者
門間　良子
ジャンル
国語
本文抜粋
「せんそうのお話を読んで、かんそう文を書こう」の学習後の子どもの言葉―「せんそうが耳もとで」―
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第190回)
  • 沖縄県
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
小橋川　好美
ジャンル
国語
本文抜粋
沖縄県国頭地区小学校国語教育研究会では、平成十九年二月九日に全国規模の研究大会を開催する。会の中心となって研究を進めている二教諭を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第185回)
  • 長野県
書誌
国語教育 2006年8月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
塚田　秀教諭（木祖村立木祖中学校）　これまで研究テーマは「生徒が主体的に取り組む授業のあり方」「説得力のある話し方ができる生徒を育てるための指導のあり方」等、その時々で変化しているが、その基底には「生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第177回)
  • 宮崎県
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
菅　邦男
ジャンル
国語
本文抜粋
矢野美保子教諭（北川町立瀬口小学校）　東臼杵郡北川町立瀬口小学校（佐藤幸一校長）は、全校生徒二十八名の山間部の学校である。学校の前を澄み切った川が流れ、豊かな自然に恵まれた子どもたちは、明るくのびのび…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》
  • 『国語教育指導用語辞典　第三版』（田近洵一ほか編）
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
学校現場の教師なら、一冊は手元に置いておきたい著書である。私は、この本を手にしてすぐに「読解力」の項目を読んだ。記憶に新しい昨年の学習到達度調査結果の「読解力低下」からであるが、次に開いた頁は「読書指…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年11月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
本号の特集は、話す力・聞く力の評価である。「話すこと・聞くこと」の指導と評価、とりわけその評価方法については、文字言語と異なり瞬時に消えていく音声言語をどのように捉えて、どう評価するのかという大きな課…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第157回)
  • 石川県
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
野川　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
中田康子教諭（金沢市立高尾台中学校）　中田康子教諭は現在、金沢市中学校教育研究会国語部会の研究部幹事として、市内中学校の国語教育において中核的な役割を担っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 司書教諭を中心とした読書活動の展開
  • 第１部　司書教諭を中心とした読書活動の実践的展開
  • 第Ⅲ章　教科等における読書活動の実践的展開
  • １　国語科から広がる読書活動／(2)「書くこと」につながる読書活動／世界にひとつだけの図鑑や絵本を作ろう
書誌
実践国語研究　別冊 2004年2月号
著者
川村　美津子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　単元のねらいと関連　２　単元構想図（単元展開の一例「じどう車くらべ」）　３　活動内容　４　資料･写真など…
対象
小学2年
種別
記事
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  • 国語教育人物誌 (第149回)
  • 岡山県
書誌
国語教育 2003年8月号
著者
田中　宏幸
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、中国地区中学校国語教育研究大会における音声言語指導の実践報告者を中心に紹介する。　青木奈緒美教諭（倉敷市立玉島北中学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第147回)
  • 福井県
書誌
国語教育 2003年6月号
著者
三好　修一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
浅野納里子教諭（福井市立宝永小学校）　最近、音読の効用に対する評価が大いに高まっている。声に出して読むことによって、読解能力も読書への関心・意欲も高まるというのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第131回)
  • 千葉県
書誌
国語教育 2002年2月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
吉野和宏教諭（銚子市立高神小学校）　コミュニケーション能力の育成をテーマとした音声言語教育の研究を継続して行っている。自然や文化、歴史の豊かな町である銚子を題材にして、ニュース番組をはじめとしたさまざ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第125回)
  • 静岡県
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
杉浦元昭教論（静岡大学教育学部附属静岡小学校）　小学校の授業では、教科の学びよりも総合的な学習の時間への研究が多く行われている傾向にあるが、杉浦教諭は、国語科という教科の授業で、一人ひとりの学び手の学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第122回)
  • 石川県
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
深川　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
坂弥久美教諭（金沢市立南小立野小学校）　坂弥教諭は、鋭い感性と豊かな心を育て、そこに基盤をおいた国語科教育のあるべき姿を求めて、研究を続けている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校図書館のアイデア (第1回)
  • わたしたちの図書室づくり
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
戸川　由美子
ジャンル
国語
本文抜粋
教師が中心になっていた図書室運営に、子供たちを参画させることで、図書室がより楽しく利用しやすくなるのではないかと考えた。そこで、総合的な学習「図書室ゆめプラン」で子供たちがアイディアを出し合い、「利用…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 楽しみ読み、調べ読みから出発する読書指導
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの国語科の読書指導では、読むこと自体に価値があるという教養的・文学的な読書が中心とされることが多かった。そこでは、何のために何を目指して読むのかという読書の意義や目的が必ずしも明確にはされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の発問Best Selection
  • 特集３　２・３学期教材の発問Best Selection　文学編
  • 「お手紙」（小学２年／全社）
  • 批評する読み―「かたつむりくんのユニークさ」に着目して―
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
発問(1)　好きな登場人物は？　登場人物は三人である。お手紙を待つ時間が一日のうちの悲しい時であるとしながらも，「もうまっているの，あきあきしたよ」といってベッドで昼寝をしていたがまくん。手紙を一度も…
対象
小学2年
種別
特集
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