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ウナギのなぞを追って
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話すこと・聞くことの授業づくりのための教材論 (第5回)
教材の類型
書誌
国語教育 2003年8月号
著者
甲斐 雄一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「想の展開過程」としての表現活動 書くことの授業における教材のとらえ方について、一九七〇年に倉澤栄吉氏は次のように述べている…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 子どもが熱中! 漢字文化の授業の組み立て方
学年別・向山型国語の授業
2年
「力太郎」を向山型問題づくり指導で
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
塩苅 有紀
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書2年下「力太郎」は,2年生で最後に出会う文学教材である。1年のまとめの時期であるから「向山型問題づくり指導」に挑戦してみてはどうだろうかと考えた…
対象
小学2年
種別
特集
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特集 「発表・討論力」をどう育てるか
提言・「発表・討論力」を育てる時の注意
学習内容に応じて発表・討論の形態・人数・場を工夫する
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
大内 善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 気長に段階を追って指導する かつて東京都の中学校の国語教師だった大村はまは、「話し合ってごらん」等とは簡単に言えないことだと述べている。「口の開きやすい子どもと、開きにくい子ども」がいるからだとい…
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小学校/中学校
種別
特集
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反論の技術を取り入れた国語授業づくり (第5回)
反論の技術 高学年編
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
内田 仁志
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 今回のめあて 今回は高学年教材で「反論の技術」を取り入れて反論の効果を学んでいきましょう。本稿では五学年教材「大造じいさんとガン」を取り上げ,大造じいさんの「敵」「正々堂々と戦う」という二つの言葉…
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高学年
種別
連載・常設
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第2特集 情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり
情報活用能力の育成で深い学びに導く授業づくり
中学校
1年/情報リテラシーを高める授業デザインとそれを生かす定期考査
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
飯島 崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
1 悩む「情報」の扱いを、定期考査で鍛える 今年度担当した中一の初めての定期考査では、試験範囲の教材に「立春」を題材とした文章があった。後述する「「情報」の扱い三ステップ」を定期考査で鍛えることを目的…
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中学1年
種別
小特集
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第5回)
小学2年/自分だけの運動会物語を書こう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年8月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 話の順序や構成を工夫して,山場のある物語(文章)を書けるようにする。 ネタの概要 運動会が終わると,「とても素敵な運動会でした。練習や本番でのエピソードをもっと知りたいです」といったメッセ…
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小学2年
種別
連載・常設
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特集 国語授業=向山型指導システム総覧
塀の外・友軍として“向山型国語を評定”する
歴史に残る画期的な提案「分析批評による文学の授業の見直し」
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
今から三十三年前……。『教育科学国語教育』一九八二年十月号の巻頭を飾ったのが表題の論文である。井関義久氏の「分析批評」を小学校向きにアレンジし、「感動の部分は教育できない」「感動以外の部分こそ授業すべ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 国語好きにする“新感覚の宿題”レシピ50
〈新任教師発→ベストアンサーのお願い〉授業と宿題の関係→その基本に迫る!
家庭学習は子どもの自主性に任せる?
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
大澤 八千枝
ジャンル
国語
本文抜粋
難しい問いだが、家庭学習自体を子どもに任せるかどうかといえば、わたしの考えは「NO」である。 学年の発達段階も考慮する必要があるが、家庭学習のねらいを理解させ、学び方を十分に身に付けた子どもたちでなけ…
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小学校/中学校
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特集
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ミニ特集 教室が熱中する暗唱詩文集
教室が熱中する暗唱詩文集(解説)
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
2008年3月に発表された学習指導要領に,「暗唱」が明記された。「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」である…
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小学校/中学校
種別
小特集
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向山型国語キーワード
定石
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「授業に定石など無い」と言う人たちがいる。「授業」に別の言葉を入れてみよう。「診察に定石など無い」「手術に定石など無い」「建築に定石など無い」「運転に定石など無い」等々,もしこれらが正しいのならば,こ…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 国語力をつけるノート指導の工夫
忘れられない子どものノート
ノートを振り返る喜び
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
桜沢 修司
ジャンル
国語
本文抜粋
使い終わったノートを見直すといろんな発見ができる。一冊のノートを初めから通して見ると、学習の経過、その日その時の教室風景、殊勲賞・残念賞だった発言、文字の変化などがよく分かる。体調や学習意欲の変化まで…
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小学校/中学校
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特集
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国語教育人物誌 (第115回)
福井県
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
三好 修一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
木村由紀子教諭(敦賀市立松原小学校)は、敦賀市教育研究会小学校国語部会の中心的メンバーで、地元の小学校国語教育を支えている一人である。おおらかな人柄と確かな実践力で、子どもたちの学びは生き生きしている…
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小学校/中学校
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連載・常設
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若手教師、これだけは身につけたい言語技術
2 若手教師自身が身につける言語技術
(3)指導の技術
A範読―「聞く」技術と「伝える」技術を高める範読
書誌
国語教育 臨時増刊 2010年10月号
著者
千崎 晶美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 範読は教師の醍醐味である 国語の教科書教材を扱う時に、指導書に付された音声編などの録音資料を使う場合もある。ねらいをもって有効に扱う方法もあると思うが、教師が生の声で範読することは授業の基本である…
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小学校/中学校
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記事
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特集 一人ひとりの成長を確かめる責任
到達目標チェックで一人ひとりの「話す・聞く力」を確かめる
低学年/伝え合う力を確かめる
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
大友 みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「話すこと・聞くこと」の内容とねらい 学習指導要領では、一・二年生の目標を受けて、「話すこと・聞くこと」の内容として…
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低学年
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アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 (第12回)
本を読む手順と能力
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
井上 一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
読むことの能力を高めるために、「本」を読む方法を提唱してきた。本節では、本を読む手順を一覧にし、必要な能力と方法について解説しておきたい。手順のそれぞれにおいて子どもたちが知っておくべき重要なことが多…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 読みの力と書く力とを結ぶ関連指導法の開発
提言 読みの力と書く力とを結ぶ関連指導法の開発
思考様式の学習を扇の要に、読む・書く活動を結ぶ
書誌
実践国語研究 2012年1月号
著者
山元 悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 これまでの関連指導 かつて、青木幹勇氏は、書く活動を取り入れることによって、解釈を形成する方法を『第三の書く』の中で提唱した。次のような書く活動である。「視写・筆答・書き込み・書き抜き・書き足し…
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小学校/中学校
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特集
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「伝統的な言語文化」の授業づくり
伝統的な言語文化に言葉遊びあり
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
松本 隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
次の俳句を(ルビも付けて)提示する。 池の端に 雪や早消ゆ 庭の景 「わかったことをノートに書きます。書けたら持ってきます…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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全員参加の学習コミュニケーションの設定と指導 (第1回)
教師だけが意識する指導内容
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに 話し合いをさせようと思っても、 〇意見の出し合いに終わって話し合いが続かない。 〇一部の子どもが意見を出すだけになる…
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小学校/中学校
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連載・常設
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新分析批評ワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
石黒 修
ジャンル
国語
本文抜粋
PISA型読解力に対応する「新分析批評ワーク」 「無答率が高い」「自分の考えを表現する力が不足している」今回のPISA結果は,日本の高校生の読解力不足を明確にした…
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小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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特集 楽しんで書いた読書感想文18選
楽しんで書いた読書感想文と指導の実際
小学校4年の読書感想文と解説
「勇気・仲間・強い心」のパワー
書誌
実践国語研究 2006年9月号
著者
木 篤子
ジャンル
国語
本文抜粋
読書感想文 「勇気・仲間・強い心」のパワー 光る表紙を開いて読み始めると、自分がどんどん本の中に引きこまれていった。いつのまにか手にあせをにぎりながら、次々とページをめくっていた。「勇気・仲間・強い心…
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小学4年
種別
特集
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