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ほめ言葉のシャワー
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特集 発達障害児とみんなが友達になった学級物語
授業を通して仲のいい学級ができた
逆転現象が変えた
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
著者
高橋 正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
美術の授業で,生徒の力を伸ばすことができなかった。 受験シーズンが一番いやだった。職員室に質問に来る生徒はみんな5教科の教師の席へ行った。授業中,絵を速く描いた後に「他の勉強してもいいですか?」という…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
“教師言葉”を総点検!場面別の改善語録
トラブル&いじめの場面でよく使う言葉→こう言い換える
【規則やぶり】×「また、横田君か……」→○「今、廊下を走ったね、同じ注意をするのは何度目かな」
書誌
授業力&学級統率力 2013年8月号
著者
横田 経一郎
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 「怒る」→「叱る」が基本 前提を確認しよう。規則を破った子に何故声をかけるのか。 当たり前だが、規則を破った事実に気付かせ、なぜいけない行為かを認識させ、次の正しい行動まで改善させる指導のためであ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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巻頭論文
知的な授業の組み立て
上海師大附属小(上海市実験学校)の授業はTOSS英語とそっくりだった
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
向山 洋一
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
上海から帰国した。 日中教育交流の桜の園の除幕式。 日本から60名の代表団。上海日本人学校の7名の先生も参加された…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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伸びる子の美しいノート
1年・いくつといくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
兼田 麻子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
できる子のノートは,下段のノートである。一目瞭然でわかる。上段のノートは,クラスで一番できない子Aのノートである…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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向山型算数WEBサロン (第28回)
教科書を学ぶ学び方を最初の授業から徹底する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
赤石 賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教 科書を学ぶ学び方を 最初の授業から徹底する 出 会いの授業ですべきことは,ノートの書 き方を教えることである。本誌4 月号で特集…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 変化のある繰り返し!マンネリ授業が大変身
体育
【水泳運動】シャワーを上手に使って水に慣れよう
書誌
女教師ツーウェイ 2012年11月号
著者
増尾 彰子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 能力差に開きがある実態から 毎年訪れる水泳指導の季節。児童の中には、スイミングスクールに通い、すいすい泳げる子もいれば、水を怖がる子もいる。このような子どもたちの実態がある中で、どの子も楽しんでで…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間で何をほめるか
ほめることで「信頼」「安心感」を作り「授業のしつけ」をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
河村 要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
4月は激変のときである。環境が大きく変わる。特に自閉症の子ども達にとっては,脅威となっている場合さえある。そのスタートを,できるだけ安定した状態で進めていくためにはほめることで「信頼」と「安心」を作る…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 「小1プロブレム」の事例と対策
わがままもふんわりきっちり、教えてほめる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
辻野 裕美
本文抜粋
だっていややもん 何でも自分がしないと気がすまない。 「Aちゃんこれを隣りの先生に届けてくれる。」と頼んだ。その後で、Bちゃんに「これはBちゃんお願いね。」と声をかけたとたん、Aちゃんは向きを変えて…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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『授業の腕をあげる法則』から学ぶ (第8回)
教えてほめて励ませば必ず伸びる
書誌
授業研究21 2009年11月号
著者
小森 栄治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 ほめことばが子どもを変える ほめることがどんなに重要であるかを痛感したことがある。 十年以上前の入学式の日のことだ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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ライブで体感!TOSS体育講座
特別支援を要する子どもを巻き込む体育指導のキーワードは「表現運動」である
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
村田 斎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
2010年TOSS体育全国セミナーは「特別支援に対応する体育授業の提案」をテーマに開催された。 16本の模擬授業の中で表現運動の授業は、参加者は最高に楽しく行えたと大好評であった…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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特集 ユニバーサル認知された!酒井式描画法
私の酒井式体験
酒井式直伝修業を通して酒井臣吾氏の思想を学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
齋藤 一子
本文抜粋
酒井式初体験は八年前。トスデー新潟県村上会場でだった。村上市出身の酒井臣吾氏に直伝指導していただくという、なんとも贅沢なトスデーがスタートした。このとき、初めて酒井式で葉っぱを描き、彩色した。ものすご…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 運動が苦手な子どももグングン上達!楽しい授業づくり
苦手に注目!〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
水泳
水に顔をつけられない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
松田 康伸
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水に顔をつけられないことの主な原因として,顔に水がかかる「不快感」,呼吸ができない「不安感」の2つがあげられます。なかには,過去に溺れかけたなどの経験から,より強い不快感や不安感を抱く子もいます。そう…
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小学校
種別
特集
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特集 “ネガ対応”をポジ言葉に変換=便利帳
授業中に子どもが立ち歩いている場面
ネガ対応は……「座りなさい」→ポジ言葉は?
教室を1周したら席に着きなさい
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
中野 幸恵
本文抜粋
一 学級崩壊にもつながったネガ対応 「座りなさい!」「早く自分の席に戻りなさい!」と、授業中に席を立ち歩くことを注意してもなかなか席に戻らないA男…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間で何をほめるか
場面を用意しタイミング良くほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
正木 恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 新学年新学期の出会いの時である。「ほめる」ことは重要である。が,クラスに緊張感を持たせるこの時期にほめるのは多少難しさもある…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
TOSSノート・赤鉛筆のドラマ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
西岡 正樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.向山型算数を知る前 向山型算数を知る前の私の授業。毎回,5分も10 分も説明を続けていた。教科書は開いているだけ。自分の説明に都合がよいように,画用紙に絵や図をかいて黒板に貼っていた。子どもたちの…
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小学校
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連載・常設
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ3
教師の話し方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
石井 研也
ジャンル
社会
本文抜粋
第一位 無駄な言葉が多い話し方 教師の説明からはじまる授業。一時間の中で教師の話が多い授業。子どもに指示・発問が伝わらない授業。このような授業は、教師の無駄な言葉が多い。心地よいリズムとテンポは、生…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 ちっちゃいけれど子どもを笑顔にしちゃうサポートツール
〈実践〉ミニアイデアグッズ・大百花
コミュニケーションを支えるアイデア
「好き」を伝えて心が温かくなる「好きなところ100」
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年4月号
著者
坂井 直樹
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
グッズの概要 発達障害のお子さんへの支援の基本的な姿勢として「ほめること」「認めること」ということがよく挙げられます。ほめたり認めたりすることによって,自己肯定感をもつことができ,次の課題へチャレンジ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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リズムとテンポのある国語授業をめざして (第6回)
低学年作文指導でのリズムとテンポづくり
最初の一文が書けない発達障害の子どもも、同じペースで取り組める作文の工夫
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
大川 雅也
ジャンル
国語
本文抜粋
一 発達障がいの子も取り組める実践 椿原正和氏が遠足の後に行った作文指導の実践がある。 遠足の場面を箇条書きに板書する。@集合 A出発 B行き道での友達との会話 C到着 Dお弁当タイム E自由遊びタイ…
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低学年
種別
連載・常設
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これからの授業を創る
総合的学習/小学校英語の授業
上海実験学校の英会話の授業
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
堤 信之
ジャンル
外国語・英語/総合的な学習
本文抜粋
上海日本人学校に赴任して、今年で二年目になる。 昨年の十一月、上海実験学校の英会話担当の先生と、「小学校英会話」の授業を創るサークルを結成した。週一回の活動を行っている。例会では、毎回十五分の模擬授業…
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小学校
種別
連載・常設
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すぐれた実践から学ぶ
向山型算数指導法で何が変わったか (第21回)
ほめ言葉が増えた! そしてほめることで子どもが変わった!
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
岩田 史朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.ほめ言葉が激増した 今年の5月から算数MLに3分間の授業分析を発信させていただいている。 発信するたびに多くの先生方から具体的かつ的確なアドバイスをいただける。本当にありがたい…
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小学校/中学校
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連載・常設
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