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国語
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  • 特集　授業に引き込む導入の工夫
  • 最初の５分が勝負！　子どもを引き込むとっておき導入ネタ
  • 【読むこと】「遊び」の感覚を取り入れやる気を引き出す
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
山本　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
読むことに関して、子どもたちは物語の学習は比較的興味をもって学習に臨むことができる。しかし、説明文になると意欲も今一つ上がってこない。できるだけ、その教材文を読んでみたい、と思えるような導入を行ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • ３学年／新聞報道の比べ読み―述べ方に着目して国語科ならではの指導を―
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用における「述べ方」を読む目　『中学校学習指導要領国語編』にはＣ読むことの領域に「読書と情報活用」の指導事項が系統づけられ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 言語力の育成を目指す物語教材の授業づくり　私のおすすめポイントはここだ！
  • 中学古典「蓬莱の玉の枝〜竹取物語〜」の授業づくりのポイント
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
一　紙芝居のパーツを入れる　中学校古典の教材は、「古文の文章+解説文」の形で提示されることが多い。そのまま授業すると、解説部分の内容を理解するのに困難さを感じる生徒がいる。また、このことを発端に古典を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 特集　国語教室の改革で｢国語好き｣にする
  • 漢字文化の学習で「国語好き」にさせる
  • 漢字文化で子どもの論理力を鍛える
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字は中国から日本に伝えられた。そして、日本の気候風土と共に、さまざまな意味が漢字に付け加えられている。日本の気候風土・文化と共に進化してきた漢字は、日本独特の「漢字文化」を形成した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第3回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ３年／主張が明確になるように，文章の構成や展開，表現を練り直そう　〜領域：読むこと　教材：ＡＩは哲学できるか（教育出版）〜
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
佐々木　来望・石川　晋
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　本教材は，題名にある「ＡＩは哲学できるか」という問いに対して，複数の推論を示しながら主張する論説文である。以前，本教材を用いて授業を行った際，文章の初読後に，題名の問いについて「筆者…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第3回)
  • 小学６年／「時間」と時間って，どう違うの？
  • ［教材］説明文／「時計の時間と心の時間」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年6月号
著者
野中　太一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　本教材は，「　」という表記に特色がある。「時間」「時計の時間」「心の時間」がそれである。「　」は，筆者が意味を限定するために使う記号である。それぞれ次のように意味が限定され…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • すぐ使えるファックスページ
  • おもしろ漢字クイズ
  • （６年用）ことわざの漢字クイズに挑戦
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
森本　麻美
ジャンル
国語
本文抜粋
ことわざを漢字クイズにした。漢字そのものは決して難しくない。ことわざも多くの子どもにとって馴染みのあるものであろう…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 自力読みへ誘う！学び方技能の指導ヒント
  • 説明文教材＝自力読みへ誘う指導のヒント
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
「問い」と「答え」をとらえる指導を着実に　そもそも「説明文」とは何か。「読むこと」領域で扱う広義の説明文には、論説文や意見文等も含まれるが、ここでは、狭義の説明文に絞って述べる。小田迪夫氏は説明文を左…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　“学テＢ問題”が迫る授業改造のポイント（国語）
  • 提起文・基幹学力の視点から見る国語学力テスト
  • 学力テストと「明日」の国語授業
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年1月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
この春四月、文部科学省「全国学力・学習状況調査」が実施されました。　全国の小学校六年生の子ども達が実際に取り組んだこの学力テストを学校現場の先生方が初めて目にしたとき、特に「国語Ｂ　活用」の問題に対し…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　徹底研究「大造じいさんとガン」「走れメロス」の授業
  • ［特別インタビュー］「走れメロス」の世界―国語教師のための，太宰文学への招待
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
安藤　宏
ジャンル
国語
本文抜粋
太宰文学との出会い　――安藤先生が太宰治の研究をなさるようになったきっかけを教えてください。　卒業論文が最初のスタートでした。大学四年の春，卒論構想発表会のようなものがあり，前日まで何を書こうか迷って…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
2
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  • 特集　「授業開き」最強ナビ―基本からこだわりまで
  • 国語授業開きの基本の“き”Ｑ＆Ａ
  • Ｑ１　国語科の授業開きは教科書を使わずにスタートすべきでしょうか？　それとも，教科書を使ってスタートすべきでしょうか？
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
原田　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
A1　どちらの方法もあります。重要なのは，目的に応じて使い分けをすることです。　●目的を考えよう
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　国語大好き！子どもの意欲を引き出す授業づくり
  • 提言　国語大好き！子どもの意欲を引き出す授業づくり
  • 意欲を引き出す教材開発と学習法
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　あらゆることが子どもの意欲に　授業成立のための条件は１教材、２子ども、３教師、４目標、５学習方法の五つである。そして、この五つが全て子どもの意欲に関わってくる。例えば、３の「教師」ということで、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 新教科書にたくさん登場した伝統的言語文化の授業づくり (第5回)
  • 絵から子どもの意見を引き出す
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
斎藤　浩康
ジャンル
国語
本文抜粋
菜の花や月は東に日は西に　　東京書籍，３年生の教材。　板書しノートに写させた。１列立たせ，わからない漢字は「なんとかかんとか」と読ませた。読めない漢字にふりがなをふらせる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • ミニ特集　子どもに大人気『五色名句百選かるた』とは？
  • 『五色名句百選かるた』ＱＡ
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ　札の並べ方はどのようにするのですか　『五色百人一首』と同じです。ルールも『五色百人一首』と同じ方法でできます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　学力を向上させる「定期テスト」改革
  • 「言語事項」を問う「定期テスト」の出し方―小学校
  • 表記の問題は、文章の中で、間違いやすい文字を選択肢に入れて作成する
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領の内容の概説（Ｐ．20）に各学年で取り上げるべき言語に関する指導事項が示されている。６項目のうちの一つ「表記に関する事項」を取り上げる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　国語教室の改革で｢国語好き｣にする
  • 漢字文化の学習で「国語好き」にさせる
  • 新出漢字を使って漢字文化を教える
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　この三分が違いをうむ　新出漢字を指導するときに、ほんの少し漢字の成り立ちにふれている。ほんの三分の指導が子どもたちを漢字好きにする大きな効果をもつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 入門「向山型国語」11のパーツに挑戦
  • 向山型要約指導／すごい威力　３年生でもできた全文要約
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生の３学期に全文要約を試みた。　1993年公開の第三の方法を使ってである。　結果はどの子どももほとんど同じ要約文になった。自分で驚きであった…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「個別最適」な国語授業づくり (第3回)
  • 「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • スピーチを録画する
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
国語
本文抜粋
前回までは理論編ということで，個別最適な学びについての概略や心構えについて書いてきました。　今回からは実践編です。「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の三領域について，私が実際に公立小学校現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 新学習指導要領は中学生の意識と行動をどう変えるか？
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領中学校国語の重点については、この一年間の連載の中で詳しく述べてきた。本稿では、視点を変えて、「全国学力・学習状況調査」における質問紙調査結果から特徴的なものを取り上げ、新学習指導要領との…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 言葉の学びを創造する国語科学習の展開―伝え合い・高め合う総合的な国語科学習を創る―
  • ２　社会・文化への参加から創造へ―伝え合いによる社会・文化の担い手に―
  • [小６]「どうぶつの赤ちゃん」（光村１年下）を６年生が読む
  • [実践仲間の声]伝え合いによって生きる焦点化と拡充化
書誌
実践国語研究　別冊 2002年11月号
ジャンル
国語
本文抜粋
Ａ　この実践の主張点は、焦点化と拡充化という相反する活動を両方経験することによって、幅広い読みが得られるということですね…
対象
小学6年
種別
記事
仕様
全1ページ (10ポイント)
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