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すがたをかえる大豆
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国語
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  • 総合的な学習を支える自己表現力の育成
  • 第Ⅳ部　生活・総合における自己表現力の育成
  • [小２･生活科]農をつくる･農に生きる―今年はお米で収穫祭だ―
書誌
実践国語研究　別冊 2001年7月号
著者
豊　則枝･福本　德子
ジャンル
国語／生活
本文抜粋
一　大地の活力を心と体に　生活科においては、疑似体験ではない、本物志向での体験に大きな意義がある。目の前にいる子どもたちは、あらゆる面で、体験不足である。自然や人とのふれあいが減少している。わたしたち…
対象
小学2年
種別
記事
仕様
全15ページ (150ポイント)
2
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  • 特集　ワンランク上を目指す！国語科の教材研究と授業プラン
  • 小学校　ワンランク上を目指す！　教材研究と授業プラン
  • ［２年・文学］「お手紙」（光村図書ほか）
  • 教材の魅力と子どもに応じたカリキュラム・マネジメント
書誌
国語教育 2020年8月号
著者
堀江　明菜
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材研究のポイント　わがままで，悲観的な考え方をしがちながまくん。前向きで明るいかえるくん。性格の異なる二人は，お互いのことを大好きである。短い話の中にどきどき，わくわく，ほのぼのとした展開がつま…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための教える技術
  • 「考える国語」の授業づくりを目指す教える技術
  • 「考える国語」で授業づくり
  • 【低学年】逆思考の読みで読み深める
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
駒形　みゆき
ジャンル
国語
本文抜粋
「スイミー」の最後の場面で感想を聞いたときにがっかりしたという話を聞いたことがある。　「スイミーへ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 教科書の中の児童文学 (第2回)
  • 幼年童話と擬人法
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
目黒　強
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　小学校国語科教科書に採録された物語教材には、動物が登場する作品が少なくない。それらの作品に登場する動物の特徴として、擬人化されていることが指摘できる。とりわけ、このような特徴は低学年向…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか (第8回)
  • 丁寧な指導・分かる授業
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　巧みな授業に憧れて　低学年、とりわけ一年生を担任し授業の難しさを痛感する度によい授業をしたいという思いが日々強くなった。授業がうまいという評判の先生には、乞うて授業を参観させてもらったし、雑誌等の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
2
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  • 驚く効果！子どもに読解の型をこう教える (第12回)
  • 「読解」の本質を再確認する
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
一年間の連載を振り返る　一年間の連載も、今号で終わる。今回は、これまでの連載の内容をひととおり振り返っておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第6回)
  • 小学２年／音読劇をして，物語をもっと楽しもう
  • 【読むこと】９月教材「お手紙」（光村図書）
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
今村　行
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元のねらい　本単元では，登場人物の行動を具体的に想像することを目指し，音読劇を行う。ただ，単元のゴールを音読劇にするわけではない。読むことの指導事項で言えば，構造と内容の把握，精査・解釈のた…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 第２特集　研究授業にも役立つ代表教材の教材研究と単元構想
  • 提案　押さえておきたい！代表教材の教材研究のポイント
  • 文学的文章の教材研究「お手紙」（２年）
  • シリーズの本を読む楽しさを味わうために
書誌
実践国語研究 2017年11月号
著者
鵜飼　洋子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　子どもが読む作品を教師も読む　教材として取り上げる作品を、教師自身も読んでおくことは必要不可欠である。その際、読者として読むことと指導者として読むことが考えられる。このうち、指導者としては、指導の…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 小特集　アクティブ・ラーニングを取り入れた文法の授業づくり
  • 実践
  • 小学校
  • 「具体的な言語操作」と「方法知の獲得」を位置付けた授業づくり
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
小野　桂
ジャンル
国語
本文抜粋
文法の授業は、小単元扱いであることが多い。しかも大きな読み物教材の後や書く学習の後に、骨休め的に扱われることも多いのではないか。しかし、それでは子どもの言葉の力は育たない。過去の学力・学習状況調査の結…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 驚く効果！子どもに読解の型をこう教える (第2回)
  • 「分かる」とはどういうことか(2)
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
「猫ではない」と「虎である」　前回は、「分かる」とは「分ける」ことである、と書いた。対比的観点によって、他との違いを明確にすること。これこそが「分かる」ことである、と述べた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　反復学習で「習得力」を確かにする
  • どんな反復学習が国語の「習得力」を確かにするか
  • 学習課題の工夫で反復学習を楽しく
書誌
授業研究21 2008年9月号
著者
須郷　和歌子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　何を反復学習で教えるか　国語科で指導すべき事項の中で、反復学習が必要なものというと、漢字や文法などの「知識面」がまず思い浮かぶ。しかし、今回とりあげたいのは、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 国語教育人物誌 (第223回)
  • 福岡県
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
陣川　桂三
ジャンル
国語
本文抜粋
福岡県には、「市民教育賞実行委員会」（福岡県中小企業経営者協会）がある。横山正幸福岡教育大学名誉教授が委員長で、私も参加をさせてもらっている。毎年、教育者・地域教育者・産業教育者を表彰している。本年は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 適切に「伝え合う力」を高める―新しい国語授業の研究―
  • あとがき
書誌
実践国語研究　別冊 2002年1月号
著者
杉浦　光子
ジャンル
国語
本文抜粋
「いいか、自分の勘にたよってはならない。理論や他人の説にたよってもならない。自分の経験にもたよるな。大切なのは現実に観ることだ。自分の目で、感覚で、そこにあるものを観、そこにあるものをつかむことだ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　保存版　今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 発問
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ（１）　発問や活動の目的や意義がわからず（聞き返せず），悶々としてしまい，積極的に参加できない場合がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術４　「逆思考の読み」で因果関係をとらえさせる＆技術４を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
福田　秀貴
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「逆思考の読み」とは　国語の授業では、教材の論理を読み解くことが重要である。物語の場合、教材の論理を読むとは、「因果関係」を読むことである。中心人物はどのように変容したのか、なぜ変容したの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 驚く効果！子どもに読解の型をこう教える (第3回)
  • 「言いかえる力」を高める(1)
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
「言いかえる力」とは何か　前号の最後で予告したとおり、今号では「言いかえる力」を紹介する。私が「言いかえる力」と呼んでいる思考技術の内実は、次のように大別できる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「伝え合う能力」をどう高めるか
  • 「伝え合う能力」をどう高めるか―低学年の重点
  • 伝え合う意欲を「読み」から広げる
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
清水　由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う能力」を高めるために　新学習指導要領の国語科の目標に、「国語を適切に表現し正確に理解する力を育成し、伝え合う力を高める」とある。「伝え合う力を高める」とは、人間と人間との関係の中で、互い…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　いま「読み取る力」向上に集中しよう
  • 提言・「読み取る力」向上―重点のおきどころ
  • 「読み取る力」とは、「関係を把握する力」である
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み取る力」とは、関係を把握する力　平成二〇年度に実施された全国学力テストの結果を受け文科省は、小・中学校の「読むこと」領域での「指導改善のポイント」を示した。小学校では、以下の二点である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 「調べる力」を育てる・生かす実践集
  • 第４章　国語科における「調べる力」を育てる授業
  • 情報収集力を身に付けさせる授業
  • 図書資料を探して読む―シリーズを探して読もう（第２学年・光村）
書誌
実践国語研究　別冊 2005年6月号
著者
盛　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元について　１　「図書資料を探して読む力」（情報収集力）についての実態　子どもたちは、これまでに「たんぽぽのちえ」では、植物のことが書かれている図書を、「スイミー」では、レオ＝レオニ作品を、「サ…
対象
小学2年
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
2
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 全校授業参観を席巻する椿原学級の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ホームラン級の教材　向山氏の自信作教材「話す・聞くスキル」が発売された。それを使った模擬授業を行った。会場は爆笑の連続だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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