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キーワード:
ごんぎつね
ジャンル:
国語
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • 討論の授業VS単元を貫く言語活動
  • 国語授業がつける学力の視点から検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元を貫く言語活動の源流　単元を貫く言語活動の提唱者は、文部科学省調査官の水戸部修治氏である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　向山氏の研究授業を自分の研究授業に生かす
  • 向山型「学習問題づくり」をこの授業で
  • 「ごんぎつね」（四年）
  • 局面を限定し、問題の作り方と答え方を教える授業例
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山型「学習問題づくり」にはいくつかの特徴がある。　　Ａ　作らせた問題の数が多い。　Ｂ　作らせた問題の質が高い…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会レポート
  • 「読み」の授業研究会
  • 第32回夏の大会（立命館大学）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
▼「深い学び」と「言葉による　見方・考え方」の解明　新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」が前面に出されているが，その中でも特に「深い学び」がわかりにくい。そこで読み研・夏の大会では，国語の授…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 国語教育人物誌 (第248回)
  • 長崎県
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
平瀬　正賢
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、長崎の国語教育に新たな風を吹き込んでくれる中堅どころの教諭二人を紹介したい。　酒井輝也教諭（長崎大学附属小学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
  • 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
  • 宿題・自主学習のＮＧ
  • 目的・評価を伝えずに宿題を出す／思いつきで宿題を出す／授業との関連のない自主学習に取り組ませる／教材「を」教える
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
須永　吉信
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）なぜNG？　小学校における国語の宿題は「漢字練習」「音読」が定番中の定番です。それほどこの二つは基礎基本の定着として重要視されているのでしょう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　クラス全員楽しく学べる！読書活動アクションプラン
  • 教科書教材で実践！　読書活動を取り入れた授業プラン／小学校
  • 新見南吉の物語を読んで考えたことを話し合おう
  • ごんぎつね（光村図書ほか・４年）
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
島田　絢子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　本教材での読書活動のポイント　『ごんぎつね』という，どの子の心にも深く響く優れた教科書教材を，教師主導ではなく，一人ひとりの子どもの気付きや疑問，感動を軸に読み取り，自ら読む力をつけたいと考えた…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第7回)
  • 小学４年／核となる「読みどころ」を共に味わう
  • 「ごんぎつね」（光村）
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語
本文抜粋
ひとりぼっち　おれと同じひとりぼっちの兵十か　うなぎのつぐない　神様のしわざ　引き合わない　のに　↓…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 分析批評で「批評力」を育てる (第4回)
  • 視点（一）
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
井関　義久
ジャンル
国語
本文抜粋
視点　もう少し「分析ごっこ」を続けよう。　「知覚語」の次に、低学年でも理解できるのが「視点」の分析だ。ところが、ここに恐ろしい落とし穴があって、意外にも分別のある大人が堂々と間違え、しかも間違えたまま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
10
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 実践「ごんぎつね」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
  • 問いの追究から語りの構造を捉える
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
稲本　多加志
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　子供は物語に出会った時，程度や質に差はあれど，何かしらの問いをもつ。「ごんは悪いきつねなのかな」「ごんと兵十の心は通じ合えたかな」等である。そうした問いをどう引き出し，何を追究してい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 実況解説！「ごんぎつね」の板書デザイン
  • 構造と内容の把握と共に，読みのベースを整える
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　ごんへの声かけの言葉を考えることを通して，物語全体の構造と内容の大体を捉える。　板書のポイント…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 「ごんぎつね」を読み深める　教材研究の目
  • ごんの変容
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
立石　泰之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
読者がつくるごんの心の奥底の変化・変容　ごんの心が最終的にどのような変容を遂げたのか，それはそれぞれの読者の解釈に委ねられる。ごんの心の奥底を考えるには，ごんの言動に見られるいくつもの変化に着目し，解…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 青木伸生の国語教室創造記
  • 子どものノートをつくる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　サイドラインから　子どもがサイドラインを引く観点には、文章の種類に応じて、それぞれ次の三つを示している…
対象
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　授業にいかす！ユニバーサルデザインの視点
  • 実践
  • １　【国語】国語授業のユニバーサルデザインの考え方・進め方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年7月号
著者
桂　聖
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　国語授業のユニバーサルデザイン　文部科学省の調査では，通常の学級には，発達障害の可能性がある子が6.5％以上いることが明らかになりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
  • 小学校
  • ４年／ごんぎつね（東京書籍，学校図書，教育出版，光村図書）　＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
益子　一江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では，登場人物の気持ちの変化や性格，情景について，場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像することを主なねらいとしている…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 思考力・判断力・表現力等を育成する国語科授業の改善 (第5回)
  • 新教育課程の構築と国語科授業
  • 「道徳」との連携(2)
書誌
実践国語研究 2013年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語／道徳
本文抜粋
一　なぜ「道徳」との連携なのか　大津いじめ事件に端を発し、全国の「いじめが自殺の原因」事件が連日のように報道されている。因みに、文部科学省の調査（二〇一一年度）では、いじめの認知件数は七万件を超えてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • ４年「ごんぎつね」（東京書籍四年下）
  • コアキーワードの追究により、文学作品の本質に迫る
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
竹内　佳保子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　文学的な文章の指導を構想するための教材研究の視点として、次の三点が挙げられる…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • SCHOOL REPORT (第5回)
  • 博報賞受賞者訪問
  • 取材先：横田経一郎（千葉県富津市立天神小学校長）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
横田経一郎先生は、198３年から木更津市立木更津第二小学校で教員生活を始められ、木更津市立鎌足小学校、馬来田小学校、富津市立吉野小学校の教諭を経て、200２年に富津市教育委員会教育センター指導主事、2…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から (第12回)
  • 『スイミー』と『ごんぎつね』
  • その情報と解釈は
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「連続型と非連続型テキスト」　この度の平成二六年度「全国学力・学習状況調査」でも、国語Ａの平均正答率が73・１％に対して、国語Ｂの平均正答率は、55・６％である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　“つけたい力”が育つ学習用語＝厳選51
  • 重要な“学習用語”＝定義と指導アイデアのインデックス
  • 山場・クライマックス＝定義と指導／登場人物・対人物＝定義と指導／対義語・対義文＝定義と指導
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
山場・クライマックス　＝定義と指導　　「山場・クライマックス」とは、次のことである。　　中心人物の考えががらりと変わったところ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 特集　｢伝え合う力｣を高める授業の工夫
  • ディベートを生かした討論の工夫
  • 小学校／ディベートを｢伝え合う｣キッカケに
書誌
国語教育 2001年2月号
著者
尾﨑　尚之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」は、なぜ必要か　　昨年、高学年での学級崩壊（荒れた学級）を目の当たりにした。教師の指示は通らず、チャイムの合図は守れない。目はつりあがり、授業の最中でもケンカが起こる。ちょっとしたこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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