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国語
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  • 今月取り上げた教材
  • 10／11月号
書誌
実践国語研究 2023年11月号
ジャンル
国語
本文抜粋
大造じいさんとガン　４，19，22，50　すがたをかえる大豆　４，８，16，66　モチモチの木　４…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「よい授業」
  • 国語の「よい授業」を追究する
  • 理論×実践による「よい授業」の作り方
  • 子どもの思考の流れを大事にした授業をしよう
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
理論×実践とは何か　理論×実践というと教育学の理論，国語科教育学の理論をもとに授業を構築し，それを振り返ることで理論を改善していくというプロセスを多くの読者は想定するのではないだろうか。しかしそれでは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集
  • ここがおススメ！最新デジタル教科書活用術
  • わが社のデジタル教材ここがすごい！活用のポイント
  • 【光村図書】授業の幅を広げるデジタル教材の開発
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
森下　耕治
ジャンル
国語
本文抜粋
概略　平成二十七年度版国語デジタル教科書は、指導者用と学習者用の二種類開発した。これまで指導者用デジタル教科書の活用は一斉指導に効果的な「全員で一つの教科書を見ながら学習する」というコンセプトで開発し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 美文字指導のポイント (第12回)
  • ３年生／毛筆入門期：指導前と指導後
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
長野　秀章
ジャンル
国語
本文抜粋
それまでの硬筆中心の指導による書写の学習から毛筆入門期の第３学年へ。この学年を期に、現場の先生方の中には毛筆指導そのものに対するある種の嫌悪感や否定的印象をお持ちになられている方もおられるかもしれませ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向国ライブあの体験で教室の実践が変わった
  • ライブで要約指導の我流に気づいた
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
新井　亮
ジャンル
国語
本文抜粋
夏、向山型国語教え方教室に参加した。伴氏の要約指導を受け、今まで自分のやり方が我流だったことに気がついた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • 成功する国語授業スタイル＝学習材による基本型を探る
  • 文学の授業スタイル＝成功する基本型とは
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
井原　哲典
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全国学力・学習状況調査から見える課題　平成二十四年度全国学力・学習状況調査において、小学校国語Ｂ三４「複数の記事を結び付けながら読み、自分の考えをもつ」問題は、正答率三十八・一％、無回答率十六・九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 特集　言葉で考える力を鍛える国語ノートの指導
  • 提言　言葉で考える力を鍛える国語ノートとは
  • 自分の思いを書き残し、仲間とつながるノート作りを
書誌
実践国語研究 2010年7月号
著者
藤田　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本年度、十年ぶりに一年生を担任することになった。「低学年の子どもたちはどこまでできるだろう？」という問いがあったものの、ワークシートには頼らず、ノートに一つずつ学びの足跡を残していきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 低学年での反復学習で注意したいこと
  • 一年生が楽しみながら音読する工夫
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
吉川　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
四月。一年生は、学ぶことを楽しみに入学してくる。そのやる気を大切にしながら学習に向かわせ、学びの素地を育てたい。この時期は、反復練習において繰り返し努力することで着実に自分の成長を自覚させることが、大…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
8
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第6回)
  • 登場人物たちとそこにいる
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「文学を読む楽しさを実体験する授業」で始まった本連載ですが，今回から学年を追って小学校・中学校の国語教科書の文学教材を取り上げていきます。それぞれの文学教材をどのようなテクストとして捉えるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
7
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • とにかくやる気にする
  • 非日常と日常に遊び心をつけ加えて
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　非日常感を演出して，やる気にする　非日常感は人をわくわくさせてくれます。その結果，やる気も出ます。パソコンとプロジェクターの２つのツールを活用して，「簡単プロジェクションマッピング」を行い，教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
7
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  • 特集　言葉の力をつける個別学習・グループ学習・一斉学習
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年／考えを深めるためのグループ学習―お話作り（二年）の実践を通して―
書誌
実践国語研究 2011年11月号
著者
近藤　澄江
ジャンル
国語
本文抜粋
一　かかわり合いと言葉の力　『学習指導要領解説国語編』の第１学年及び第２学年「Ａ話すこと・聞くこと」(2)内容①指導事項では、「話題に沿って話し合うこと」とある。また、話合いの人数としては、ペア、小グ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
7
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  • 投稿＝実践研究の広場
  • 物語の創作をとおして自己発見を
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
松本　季美香
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　私は、今の子どもたちが自己を見つめる方法の一つとして物語文の学習で培った知識・技能を活用した創作学習が有効であると考えている…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 到達度を見る絶対評価の問題づくり・小学校 (第7回)
  • 絶対評価を見えるようにする（３）
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの想像力を見えるようにする　１　国語科目標としての想像力は基礎・基本の能力である　国語の学習指導要領の目標は、言語の教育としての立場を一層重視する観点から、国語の基本的な、しかも中核となる内…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
7
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第5回)
  • 「表現」との付き合い方
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　前回，ＮＨＫの朝ドラのハイライト・シーンだけを集めたものが味気なく感じられるのは，そのドラマをすでに見ている人にとっては，人間関係や風景などの微妙なニュアンスやその場の雰囲気といったものが省…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
7
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小１／読むこと
  • 単元名…物語の世界観に読み浸ろう　教材名…「ずうっと、ずっと、大すきだよ」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　エルフが死んだ時、もし一言だけぼくに話せたとしたら何と伝えたか？（選択肢あり）　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 美文字指導のポイント (第6回)
  • ６年生／自ら課題意識をもたせた習字指導
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
菊池　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
文字指導を行う際の留意点として「児童に書く意欲をもたせること」そして「文字の書き方のポイントを意識して書かせること」が挙げられる。これまでの毛筆指導において、教師が文字を書くポイントを解説するようにし…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 漢字お宝話 (第6回)
  • 感じる漢字／「3000年前の漢字の形」，「漢字お宝話」～音に聞く漢字～
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
高橋　政巳
ジャンル
国語
本文抜粋
書き順は漢字学習の中でも大きなポイントです。　大きくは「左から右」「上から下」という決まりがあります。では、表紙に書かれた「右・左」の書き順が違うのはなぜなのでしょう。実は古代文字の形に、この「右左…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (20ポイント)
7
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  • 爆笑珍答　四字熟語面白クイズ (第10回)
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
新村　勲
ジャンル
国語
本文抜粋
「爆笑珍答　四字熟語面白クイズ」活用法　適度に拡大コピーしたプリントを子どもたちに配布する。まず正しい四字熟語とその意味を書かせる。辞書で調べさせるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
7
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 全小国研＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
全国小学校国語教育研究会（全小国研）は、「全国の小学校国語教育関係者の力を結集し、わが国の小学校教育の推進と発展に寄与することを目的とする」（同研究会会則第２条より引用）全国規模の小学校国語教育の研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 「記述力」を鍛えるノート指導の提案―低学年
  • 教材文の視写から広がるノート指導
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
脇　俊子
ジャンル
国語
本文抜粋
日々の子どもたちの日記文からは、文字を活用する力がどうなのかが見てとれる。「……が楽しかったです。」「……がおもしろかったです。」などと書いている子どもに、「何が、どんなふうになの？　詳しく知りたいな…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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