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新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える (第4回)
「教える」順番ではなく「追求する」過程を仕組む
書誌
道徳教育
2016年7月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳ほど「教師主導的」な授業はない 道徳は本来、子ども一人の主体的な生き方に関する問題だ。だから、授業では子ども自身が自ら学んでいるという思いになるようにすることが何よりも重要だ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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