詳細情報
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
山中 啓
ジャンル
本文抜粋
1 数学の対象とする際に理想化したり,単純化したりする経験をさせる 「主体的・対話的で深い学び」を実現させるためには,解決したい現実の場面【場面設定】を数学の対象【課題】とする際に理想化したり,単純化したりする経験をさせることが大切なポイントとなってくる(実践例:以下…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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