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- 特集 主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
- 視点９ 「課題解決力をつける場面とプロセス」を位置づけた問題解決型授業モデル―社会的な課題をこう授業する
- 持続可能な社会
- 地域のエネルギーの持続的利用を考える
- 本文抜粋
- １思考・判断・表現による社会参加 平成二七年八月の教育課程企画特別部会の論点整理を踏まえ、平成二八年八月に社会・地理歴史・公民ワーキンググループの審議の取りまとめが公表された。社会科・地理歴史科・公民科において、社会との関わりを意識した課題解決的な学習活動の充実等を図っていくために、課題把握、課題追…
