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特集 主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
視点２ アクティブ・ラーニングの３つの視点を意識した新・問題解決学習―授業手法はどう変わる
「主体的・対話的で深い学び」の授業手法の探究が「深い学び」を育む
書誌
社会科教育
2017年2月号
著者
木村 博一
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに ー本稿の用語の定義と整理ー 本号の特集テーマは「主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習」であり、筆者に依頼されたタイトルは標記のとおりである。タイトルにある三つの視点とは、「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」である…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
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