特集　多様な子どもたちに多様な学びの支援を

• 特集について･･････松村　茂治

• 提言

  • 発達障害の理解と支援のために―新たに出発―･･････子安　増生

• 事例　多様な学びを求めて，その支援法を探る

  • １【幼稚園】幼児期にしておくべきこと・できること･･････田淵　智子
  • ２【保育所】ユニバーサルデザインの保育を目指して―生活と遊びと就学をつなげる保育の工夫―･･････米田　順子
  • ３【小学校・通級指導教室】子どもの学びのペースに応じた「練習の場」を―子どもの適応力と支援者の対応力の向上を目指して―･･････日野　久美子
  • ４【中学校】特別支援教室構想　スタディルームで一人一人の「困り感」に応じた支援を･･････佐藤　アイ
  • ５【高等学校】チャレンジスクールにおける学習・生活支援―多様な生徒を抱えて―･･････賀佐　剛士
  • ６【高等特別支援学校】学び・生活の支援〜組織的な取り組み〜･･････佐保田　洋一
  • ７【大学】授業のタイプ別にみた支援のあり方･･････高橋　知音
  • ８【卒業後】卒業後の子どもたちへの支援の必要性･･････市川　宏伸

子どものページ

• 「えんぶり」･･････西里　俊文

親の会ニュース (第41回)

• 日本発達障害ネットワーク（JDDネット）の活動と意義･･････山岡　修

医療との連携 (第41回)

• オプトメトリストの視点から･･････奥村　智人
  〜見る力が弱い子どもへの具体的支援　教育でできるアセスメント〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第39回)

• 教師が当事者意識を持つために･･････山田　朋子
  〜研修会や事例から学ぶ〜

情報最前線／行政や海外の動向は (第41回)

• 平成24年度 特別支援教育予算額の概要･･････樋口　一宗

選べる！ ユニバーサルデザインな授業づくり (第1回)

• 「学び方を学ぶ」授業のススメ･･････涌井　恵
  〜学び方は一人ひとり違っている！〜

LDのための英語教育 (第1回)

• LDはなぜ英語でつまずきやすいか･･････木下　智子

誤り分析から子どもの算数を支援する！ (第1回)

• 算数の誤り分析とは･･････山田　充

発達障害の子どもを持って (第5回)

• 各ステージで支えられて･･････清水　政子

一度は手にしたい本

• 『大震災　自閉っこ家族のサバイバル』（高橋みかわ編著）／『ずっと「普通」になりたかった』（グニラ・ガーランド著）･･････渥美　義賢