特集　もっと読みたい！読書に親しむ授業づくり

• 特集について

• 提言　もっと読みたい！読書に親しむ授業づくり

  • 再読の喜び、多読の楽しみ･･････上谷　順三郎
  • 国語の授業で読書好きを増やす･･････細川　太輔
  • 本を選ぶための支援を保証して･･････邑上　裕子
  • コミュニケーション活動で読書を楽しく･･････稲田　八穂
  • 学校図書館を活用した授業を進めよう･･････天野　聖子
  • 読書環境を整える･･････松木　正子

• 小学校・実践授業の展開

  • 低学年／「どうぶつの赤ちゃん」の実践を通して･･････山�ｱ　清美
  • 低学年／紹介ボックスを使って「本の中の友達」を紹介しよう･･････下井田　智彦
  • 低学年／本を読む楽しさを実感できる授業づくり･･････舘岡　佐代子
  • 中学年／生き物っておもしろいな―すごい！　ふしぎ！　びっくり！　生き物大発見レポーター―･･････平田　理香
  • 中学年／「お話ガイドボックス」でおすすめの本を紹介しよう･･････安部　詠子
  • 中学年／単元を貫く言語活動と読書活動―読書活動の効果的な位置付け方について―･･････中塚　良久
  • 高学年／課題意識が「もっと読みたい！」につながる―読書を生かしたテレビ番組作り―･･････黒田　英津子
  • 高学年／効果的な並行読書のあり方･･････小野田　順子
  • 高学年／アニマシオンを利用して交流を楽しむ･･････有田　洋嗣

• 中学校・実践授業の展開

  • １学年／好きな詩を集めて「オリジナル詩集」を作ろう！―図書館と連携した国語科学習指導の実践例―･･････石田　周一
  • １学年／読書の世界を広げよう･･････勝部　明美
  • ２学年／読んで書いて読書への関心を高める･･････大角　弥生
  • ２学年／生き方を広げる読書指導･･････福島　教全
  • ３学年／文豪の作品の批評に挑戦しよう！･･････阿部　伸泰
  • ３学年／自らの生き方につなげるための読書指導･･････神�ｱ　友子

言語活動の充実を図る言語環境の整備 (第10回)

• 伝統的な言語文化を通して主体的な思考・判断等を発動する学習活動の創造･･････谷口　亜由紀
  〜言語活動の充実とその具体化〜

• 『小学校国語科「単元を貫く言語活動」を位置付けた学習指導案パーフェクトガイド』（１・２年／３・４年／５・６年）･･････松木　正子
• 『白石範孝の国語授業　おさえておきたい指導の要点＆技術50』･･････花田　修一

先進実践研究校訪問！突撃授業レポート (第4回)

• 白川町立白川小学校の学習発表会･･････松木　正子
  〜「読書の町・白川町（岐阜県加茂郡）の取り組み」に支えられて〜

「国語科と他教科の連携」ポイントはここだ！ (第16回)

• 【体育〔保健〕科】生涯を通じて健康を保持増進する実践力の育成を目指して･･････森　良一

国語授業・始めの一歩 (第16回)

• 「伝統的な言語文化」から学ぶ･･････松木　正子

単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり (第10回)

• その新たな展開�C･･････水戸部　修治
  〜単元を貫く言語活動を位置付けた単元構想モデル�Cサンドイッチ方式〜

思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から (第10回)

• どこを・どのように音読するのか･･････小森　茂
  〜その理由は〜

言語力の育成をどうはかるか (第4回)

• 文学を分かち合う場に参与する力の育み･･････松山　雅子

新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― (第10回)

• なぜ？　なにを？･･････花田　修一
  〜疑問や問いを発見できる授業づくりを〜

今月取り上げた教材

• 10/11月号