特集　読みの力と書く力とを結ぶ関連指導法の開発

• 特集について

• 提言　読みの力と書く力とを結ぶ関連指導法の開発

  • 各領域の指導事項の関連を活用する言語活動の充実･･････須田　実
  • 言語力は関連的・統一的に身につく･･････花田　修一
  • 問題解決的学習で「学び」を関連させる･･････山本　直子
  • 「学び方」を学ぶことから･･････松木　正子
  • 読むことの学習における「学習の手引き」を生かそう･･････細谷　俊太郎
  • 今がその時、「読む」「書く」指導！―「学習の価値」に視点をおいた学習指導について―･･････石田　周一
  • 思考様式の学習を扇の要に、読む・書く活動を結ぶ･･････山元　悦子

• 小学校・実践授業の展開

  • 低学年／「読み方」の習得と「書き方」の習得を関連させた指導の一方途･･････平川　洋一
  • 低学年／お話のおもしろいところを伝えよう―読むことと書くことの関連指導を通して―･･････佐藤　浩一
  • 低学年／読む力＋教師の裏仕事＝書く力―小学校第一学年「いろいろな　ふね」（東京書籍）―･･････真鍋　佳樹
  • 中学年／書いて交流して読みをつくる･･････片山　守道
  • 中学年／「読む、創作する、考える」文学の指導･･････山下　敦子
  • 中学年／説明的文章の「読みの力」と「書く力」とを結ぶ関連指導―三年生「ありの行列」の実践から―･･････四島　重孝
  • 高学年／人物を読む―伝記を読み、「広人苑」をつくる活動を通して（六年）―･･････岡田　博元
  • 高学年／読み比べる力を育て、表現に生かす―「書き手のくふうを考えながら新聞の投書を読もう」（東京書籍・６年上）―･･････矢動丸　博子
  • 高学年／何をするのか…「見通し」・どのようにするのか…「手がかり」を子どもにもたせる第一次、第二次を！･･････田中　元康

• 中学校・実践授業の展開

  • １学年／読み取った知識を作文に活かす指導･･････福島　教全
  • １学年／「読みの力」と「書く力」を結ぶ関連指導のありかた―中学一年「自分の考えをもつための学習課題と自己評価の工夫」―･･････望月　陵
  • ２学年／「ガイアの知性」を批判読みする･･････村田　伸宏
  • ２学年／読むことと書くことがつながる翻作表現活動―「扇の的」を日記に書き換える―･･････菊池　麻里
  • ３学年／ＩＣＴを活用した読む力・書く力の育成･･････屋代　健治
  • ３学年／読書ボードを作って交流しよう―誰に向けて何のために読書紹介文を書くのか―･･････吉田　隆

言語力を育てる教室環境のヒント (第11回)

• 言語をはぐくむ教育活動を期して･･････本間　正江

• 『授業の流れがよくわかる！　国語科板書の実物モデル40』若林富男編著･･････小森　茂
• 『子どもの対話が激変する「質問力」アップワーク』村松賢一他編著･･････花田　修一

全国研究会時報

• 北海道・道南･･････内藤　一志
  〜地域に根ざす研究会〜

世界の言語活動の工夫と実践への提言 (第5回)

• カナダ･･････難波　博孝
  〜教師の最も得意なことを言語活動に〜

論理的な学習課題を追究する「読解表現力」の解明 (第5回)

• 楽しく学び合う自己表現力の交流／伝え合う読解表現力の活性化を図る･･････須田　実

続国語科授業改革論―戦後国語教育史から学ぶもの― (第11回)

• 絶対評価は不変の実践課題･･････花田　修一
  〜指導と評価の一体化を図る授業を〜

新指導要録で国語科授業を変える (第5回)

• 「Ｂ　書くこと」の評価規準の具体化�A･･････小森　茂

思考力・判断力・表現力を育成する指導技術―子どもが考えを広げ深める楽しい授業アイデア― (第5回)

• 昔の人の見方や感じ方を味わおう･･････山本　直子

今月取り上げた教材

• 12/1月号