特集　アクティブ・ラーニングで授業開き

• 提言

  • 生徒の「能動的」な学習態度を育てるために･･････水谷　尚人

• 私が考える「中学校数学科で育てたい『汎用的能力』」

  • 論理的に思考・伝達する力･･････清水　美憲
  • 下手な方法で問題を解決する能力･･････江森　英世
  • 見いだし説明する能力･･････近藤　裕
  • 数学的な知識・技能と数学的な考え方･･････稲葉　泰愛
  • 数学を使って考える力･･････大田　誠

• １　驚きいっぱい！　「発見学習」で授業開き

  • １年／答えにきまりを見つけて公式をつくろう！･･････日方　和光
  • ２年／整数の和はいくつかな？･･････五十嵐　淳
  • ３年／九九表から規則を見つけよう！･･････草深　豊

• 今年の数学授業への期待を高める生徒へのとっておきメッセージ

  • １年／「だれとでも」協働の学びができることのよさに気付かせる･･････桃�ｱ　剛寿
  • １年／算数嫌いだった子どもも数学好きになるように･･････目黒　晶子

• ２　数学をフル活用して考えよう！　「体験学習」で授業開き

  • １年／けんかしないようにケーキを切り分けよう！･･････藤原　大樹
  • ２年／誕生日当てゲームで文字を使って考えよう！･･････吉村　昇
  • ３年／ジュースの缶，もう１本入れられる？･･････田中　真也

• 今年の数学授業への期待を高める生徒へのとっておきメッセージ

  • ２年／自分自身が納得するまで考え続けること･･････宇陀　定司
  • ２年／数学で大切にしたい４つの言葉･･････田中　真樹子

• ３　考える過程を楽しもう！　「問題解決学習」で授業開き

  • １年／どのチームを優勝にする？･･････沼澤　和範
  • ２年／２x2＋20x＝22x3と計算してもいい？･･････野口　朝央
  • ３年／弧の長さ，どちらの方が長い？･･････赤本　純基

• 今年の数学授業への期待を高める生徒へのとっておきメッセージ

  • ３年／「正義の味方」になって卒業しよう！･･････秋山　了
  • ３年／脳にいっぱい汗をかこう！･･････小林　美記代

• ４　仲間とともに数学を学ぼう！　「グループ学習」で授業開き

  • １年／マス取りゲームの必勝法を考え，対戦しよう！･･････板橋　眞紀子
  • ２年／数あてのナゾを解明しよう！･･････佐藤　宏行
  • ３年／面積図を使って展開・因数分解を考えよう！･･････小林　俊道

学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第25回)

• 証明を振り返り，発展的に考察する（３年「相似な図形」）･･････新井　仁
  〜北海道名寄市立名寄中学校の実践から学ぶ〜

能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第1回)

• 問題解決のスタイルが，生徒をアクティブ・ラーナーに変える･･････三橋　和博

知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第1回)

• 教科開き･･････大友　正純

生徒全員が活躍できる　ジグソー学習活用講座 (第1回)

• 数学の授業にジグソー学習を取り入れよう！･･････三戸　学

楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第1回)

• 〈項考える四則計算〉で最初のつまずきを突破しよう！･･････渋谷　久
  〜１年「正の数・負の数」〜

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第58回)

• 『Mathematical Discovery-On Understanding, Learning, and Teaching Problem Solving-Vol.1,Vol.2』（George Polya　著，1962/1965年，John Wiley & Sons）･･････蒔苗　直道
  〜数学の問題を解くということ〜

授業で使える　マジック・トリック (第7回)

• 不思議な数表･･････小森　弘三