特集　「逆向き」で考える国語科授業の年間指導計画

• 「逆向き設計」の視点から考えた年間指導計画例

  • 提案

    • 「逆向き設計」で考える年間指導計画とは･･････西岡　加名恵

  • 【実践】小学校

    • 「本質的な問い」のつながりを構想して･･････望月　実

  • 【実践】中学校

    • 「逆向き設計」で考える国語科授業の年間指導計画･･････谷尻　典子

• アクティブ・ラーニングの視点から考えた年間指導計画例

  • 提案

    • 年間指導計画の工夫と能力の定着―アクティブ・ラーニングを具体化する―･･････井上　一郎

  • 【実践】低学年

    • 学校の実態に応じた年間指導計画･･････副島　江理子

  • 【実践】高学年

    • 「話す力・聞く力」「話し合う力」を位置付けた年間指導計画･･････林　理香

  • 【実践】中学校

    • 無解答率の高い生徒たちに記述力を付ける年間指導計画･･････鶴田　晋子
    • 読書活動を高めるための年間指導計画･･････湯口　香里

• マトリックスを取り入れた年間指導計画例

  • 【実践】小学校

    • 調和的に言葉の力を育む、『単元指導事項マトリックス』と『言語活動分析表』･･････馬場　ひとみ

• 各教科と関連した年間指導計画例

  • 【実践】小学校

    • 国語科での学習を各教科で生かす！･･････児玉　奈穂美

• 単元構想表を取り入れた年間指導計画例

  • 【実践】中学校

    • 系統性を踏まえた既習事項の活用･･････仲田　泰博

小特集　アクティブ・ラーナーを目指す！　教師のための授業の振り返り

• 提案

  • ダブル・ループ論から考える一年間の授業の振り返り方･･････赤坂　真二

• 小学校

  • ５つの観点から授業を振り返り、柔軟に活かす･･････南　惠介
  • 四月の最初の単元分析自体を疑う･･････宇野　弘恵

• 中学校

  • 濃淡をつけ一年間の全体像を再構築する･･････米田　真琴

• その価値は「行為」にあり〜言葉の前記号的用法〜･･････山中　勇夫

次期指導要領で明言してほしいこと (第12回)

• 思考活動を土台とした言語活動を目指して･･････白石　範孝

授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第12回)

• 小学１年／一年生最後の単元、心に残る活動を･･････平田　園
  〜おもい出して　かこう（光村）〜
• 小学２年／自己形成のための読書指導を･･････大澤　八千枝
  〜ミリーのすてきなぼうし（光村）〜
• 小学３年／人物の様子が分かるように物語を書こう･･････倉田　浩子
  〜人物を考えて書こう（東書）〜
• 小学４年／言語活動を支える基本ツールとして･･････福田　秀貴
  〜初雪のふる日（光村）〜
• 小学５年／表現を工夫して、物語を書こう･･････重谷　美保
  〜一まいの写真から（光村）〜
• 小学６年／構造と表現から、筆者のメッセージを捉える･･････岩崎　直哉
  〜生き物はつなげりの中に（光村）〜
• 中学１年／「定番文」で「苦手感」の払拭を！･･････保田　裕介
  〜言葉のまとまりを考えよう（光村）他、文法の学習〜
• 中学２年／人はみな　本との出会いは　無限大･･････松原　洋子
  〜読書指導（各社）〜
• 中学３年／21世紀型能力の育成を目指した授業の提案�K〜自分らしい発見と認識・批評につなげる学習〜･･････松山　宜申
  〜ごはん（東書）〜

読解力評価―自信が持てる観点と技法 (第12回)

• 信頼性・妥当性など読解力評価における重要な概念と問題･･････足立　幸子

国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第12回)

• グッズ�K　文章記号・符号マスタージグソーパズルとジャンケンカード･･････福山　憲市

コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第6回)

• 言語活動の連なりとカリキュラム・マネジメント･･････中村　和弘

国語教育×インクルーシブ教育　発達障害のある子どもたちとともに学ぶ国語教室 (第6回)

• インクルーシブな国語科授業づくりの要点･･････原田　大介

こうすれば面白い！古典の授業づくり (第6回)

• 個性の発揮としての現代語訳／想像力の源泉としての古典･･････菊野　雅之
  〜主体的・協働的な学習を通して〜

国語教師のためのＩＣＴ活用ガイド (第6回)

• 授業準備や評価、リスクについて･･････野村　真一

わが県の国語ソムリエ (第47回)

• 秋田県･･････成田　雅樹
• 広島県･･････難波　博孝

SCHOOL REPORT (第3回)

• 博報賞受賞者訪問･･････寺井　正憲
  〜取材先：永池啓子（神奈川県横浜市立白幡小学校長）〜

• 「海の命」と「海のめぐみ」の違いを可視化する･･････小野　桂