特集　“つけたい力”が育つ学習用語＝厳選51

• 国語授業でしか習得出来ない？学習用語とは

  • 段階において変化する学習用語･･････藤井　知弘
  • あらすじ･･････鈴木　愛理
  • 「語り手」という用語の射程･･････冨安　慎吾

• 学習指導要領に登板！重要“学習用語”一覧

  • 小学校＝学習指導要領の“学習用語”一覧･･････水戸部　修治
  • 中学校＝教科書との対照による「中学校学習指導要領解説　国語編」に見られる学習用語･･････鈴木　一史

• 授業に入れてキキメＵＰ！ここで“この学習用語”

  • 読む活動ＵＰの“学習用語”と習得活用指導･･････鎌田　首治朗
  • 書く活動ＵＰの“学習用語”と習得活用指導･･････稲井　達也
  • 話す活動ＵＰの“学習用語”と習得活用指導･･････前田　吉法
  • 聞く活動ＵＰの“学習用語”と習得活用指導･･････岩下　修

• つけたい力を育てる“学習用語”と活用のポイント

  • 物語文指導に必要な“学習用語”と活用のポイント･･････土居　正博
  • 説明文指導に必要な“学習用語”と活用のポイント･･････正木　友則
  • 詩の指導に必要な“学習用語”と活用のポイント･･････八巻　修
  • 古典の指導に必要な“学習用語”と活用のポイント･･････小川　雅子
  • 論説文指導に必要な“学習用語”と活用のポイント･･････守田　庸一
  • 文法指導に必要な“学習用語”と活用のポイント･･････木原　剛柔

• ビギナーズＱ＝“学習用語”をめぐる疑問・質問に応える

  • 教材研究における学習用語の扱い方･･････平山　靖
  • 学習用語を発問化するヒント･･････団野　晶夫
  • 言語活動と学習用語をどう関連づけるか･･････原田　朋哉
  • 板書を上手に活用するヒント･･････寺田　守
  • 非連続型テキスト読解に役立つヒント･･････石田　喜美
  • テスト問題づくりに入れたい学習用語･･････石田　寛明
  • 話し合い活動に役立つ学習用語とは･･････荻野　聡
  • 論理的思考指導に役立つ学習用語とは･･････幸坂　健太郎

• 基礎基本の“学習用語”―授業で習得活用を図るヒント

  • 読解力を育てる“学習用語”と習得活用ヒント･･････野口　芳宏
  • 作文力を育てる“学習用語”と習得活用ヒント･･････橋本　修
  • 対話力を育てる“学習用語”と習得活用ヒント･･････成家　雅史
  • 語彙力を育てる“学習用語”と習得活用ヒント･･････河内　昭浩
  • 文法力を育てる“学習用語”と習得活用ヒント･･････田島　亮一

• つけたい力が育つ“学習用語”＝効果的な活用指導のヒント　学年末教材の具体例紹介

  • １年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････山田　恵子
  • ２年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････寺島　元子
  • ３年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････橋本　信介
  • ４年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････谷本　寛文
  • ５年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････高岡　宣喜
  • ６年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････吉川　裕子
  • 中学１年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････愛甲　修子
  • 中学２年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････青山　美加
  • 中学３年＝つけたい力が育つ“学習用語”と活用指導･･････長元　尚子

• おもしろ発問クイズで“学習用語”の定着チェック

  • センテンスカードであらすじを捉えさせる･･････高橋　優
  • 助詞に気を付けて、正しい体言止めの文に直すことができるか･･････伊藤　秀男
  • 帯で行う　出題形式を工夫する　最高の笑顔でほめる･･････田村　治男
  • 学習用語の定着チェックは双方向の発問クイズで行う･･････小田　昌宏

• 重要な“学習用語”＝定義と指導アイデアのインデックス

  • 句読点＝定義と指導／主語・述語＝定義と指導／段落＝定義と指導･･････岩井　俊樹
  • 要約＝定義と指導／要点＝定義と指導／要旨＝定義と指導･･････沼田　拓弥
  • 問いと答え／語り手・話者／主題・モチーフ･･････西田　太郎
  • 山場・クライマックス＝定義と指導／登場人物・対人物＝定義と指導／対義語・対義文＝定義と指導･･････東田　昌樹
  • 心象風景＝定義と指導／ファンタジー＝定義と指導／描写＝定義と指導･･････小松　和重
  • リフレーン＝定義と指導／擬人法＝定義と指導／擬声語・擬態語＝定義と指導･･････山下　理恵
  • 比喩＝定義と指導／倒置法＝定義と指導／体言止め＝定義と指導･･････大石　哲久
  • 対句＝定義と指導／頭括型・尾括型・双括型＝定義と指導／韻＝定義と指導･･････寺岡　聡志
  • 連＝定義と指導／伏線＝定義と指導／文語調＝定義と指導･･････豊田　亮平
  • オノマトペ＝定義と指導／文章構成＝定義と指導／具体と抽象＝定義と指導･･････光村　拓也

小特集　学年末“最後の国語授業”＝成功のシナリオ

• どの学年でも、たった一文字の違いに熱中する作文の授業･･････高野　宏子
• どの学年でも大爆笑　「○○しい□□」の授業･･････高野　久昭
• 六年生を自信を持って中学校に送り出すために･･････浦木　美穂
• 発表＋寄せ書きで思いでをまとめよう･･････根木　恭子
• 日本人の豊かな言葉･･････福井　慎
• 年間の学びを自覚しながら教材を味わう･･････小島　哲夫
• 笑顔になるものと今後の方針になるものを共に扱う･･････伊藤　和子
• 「多義語」の授業で全員を巻き込む･･････伊藤　圭一
• 進級・進学を目前にした年度末だからこそ、子どもたちに対するメッセージをストレートにぶつけたい！･･････大牧　丈夫

言語活動を見える化！教室環境づくり　掲示物＆レイアウト紹介 (第12回)

• 五色百人一首は、学級経営の重要パーツでもある／「話す・聞くスキル」は、授業始めのルーティン･･････国友　靖夫

国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第12回)

• まとめの時期に大活躍するＴＯＳＳアプリランド･･････岡田　悠亮

ぴかっと光った！“子どもの詩”　実物＆自画像紹介 (第12回)

• だって･･････根木　恭子

• 「粗筋」「要約」には同義語が多い･･････竹田　博之

今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第24回)

• 小学１年／物語を読み、好きなところを選んで、様子が現れるように音読発表する　読書の力につなげる読み方指導をしていく･･････浦木　美穂
  〜花いっぱいになあれ（東書）〜
• 小学２年／仲間と学ぶことの良さを･･････大月　ちとせ
  〜ことばを楽しもう（光村）〜
• 小学３年／物語を読もう･･････田代　勝巳
  〜モチモチの木（光村）〜
• 小学４年／中心人物が経験する事件を列挙し、主題に迫る指導･･････荻野　珠美
  〜初雪のふる日（光村）〜
• 小学５年／図書室へ連れて行き、年表を作ってみよう･･････斎藤　浩康
  〜人間の生き方をえがいた伝記を読もう（東書）〜
• 小学６年／幸せは、不幸になってこそ実感する。生きることもこれまた同じ･･････三井　竜彦
  〜谷川俊太郎「生きる」（光村）〜
• 中学１年／接続詞によって書き手の意図を読み取る･･････伊藤　圭一
  〜文法〜
• 中学２年／「文化」とは何か、論説を重ね読みして考えよう･･････萩中　奈穂美
  〜若者が文化を創造する（学図）／文化を伝えるチンパンジー（光村）〜
• 中学３年／「模倣」こそが「学習」の本質である･･････和田　由幸
  〜『手紙』を批評する（教出）〜

国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第12回)

• 論理的な対話が成立するために･･････鶴田　清司
  〜質問することの重要性〜

日本語文法最強の教え方ツール　どの生徒も理解できる学習エクササイズ (第6回)

• 混乱する品詞の識別･･････江副　隆秀
  〜すっきり説明するには〜

テスト問題作成のバックヤード (第12回)

• テストとは「教師のテスト」である･･････福嶋　隆史

書くネタが噴き出す作文発想シート (第12回)

• 小学生にも書ける！高校入試問題に挑戦しよう･･････武田　晃治

国語主任のための“学校の研究計画”の立て方　手引き設定と運営のアイデア (第12回)

• 小学校／研究の振り返り･･････野中　太一
  〜目指す児童像の共有と来年度の計画�A〜
• 中学校／中学校国語科の「これから」･･････森　健

わが県の国語ソムリエ (第35回)

• 宮城県･･････相澤　秀夫
• 静岡県･･････中村　孝一

美文字指導のポイント (第12回)

• ３年生／毛筆入門期：指導前と指導後･･････長野　秀章