特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”

• 提言・分厚くなった新国語教科書への対応

  • 厚い教科書・薄い教科書･･････府川　源一郎
  • 配当時間に軽重を付ける･･････大熊　徹
  • 教科書活用で学習力を育てる･･････吉永　幸司

• 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―低学年

  • 低学年＝新教科書の特色をどう捉えるか　国語教室の呪縛を解き放つ契機に･･････相澤　秀夫
  • 活用の中に習得を―充実した言語活動とは―･･････細川　太輔
  • ライブで学ばないと絶対に分からない･･････末光　秀昭
  • 文章が分かりやすい神話「いなばの白うさぎ」の授業で、登場人物・主役・要約を教える･･････東田　昌樹

• 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―中学年

  • 中学年＝新教科書の特色をどう捉えるか　構成・構造、工夫、図表、評価という特色･･････阿部　昇
  • 向山型国語の授業パーツを使った授業計画づくり･･････服部　賢一
  • クラス全員を高める話合いの指導　四年　みんなで話し合おう･･････鶴田　剛史
  • 読みくらべる型を明確にし、型に沿って読ませていく･･････鬼頭　衛

• 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―高学年

  • 高学年＝新教科書の特色をどう捉えるか　人物描写に反映された“現代社会の方向性”･･････上谷　順三郎
  • 新単元が追加され、厚くなった新教科書は、効率よく扱わなければ時間が足りない。年間計画のポイントは、無駄を省くこと･･････中野　慎也
  • 文章世界に愉しむ書くことの指導〜『随筆』をどう指導するか〜･･････中村　謙輔
  • ポイントを抽出し、モデルをトレースさせる･･････信藤　明秀

• 中学校新教科書を活用した新年度計画のツボ

  • 光村図書　「伝統的な言語文化」のテキスト形式を生かす･･････佐藤　洋一
  • 東京書籍　言語活動の充実を図り言語技能を磨く―本編・基礎編・資料編の有機的な活用―･･････大内　善一
  • 教育出版　年間計画立案の三つの考え方･･････岩�ｱ　淳
  • 学校図書　批評力の育成をめざして･･････鶴田　清司
  • 三省堂　言語活動を通して言語能力の育成を図る･･････��木　展郎

• 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場

  • 分析批評で“新教材”の授業研究＆授業づくり

    • 実践：『言葉にこだわる』授業で国語力をつける･･････眞山　和加子
    • 実践を読んで：「言葉を大切にする」ということに徹する！･･････椿原　正和

  • 論理的思考法で“新教材”の授業研究＆授業づくり

    • 実践：物語の読みを「比較」で深める･･････板垣　理恵
    • 実践を読んで：「くらべる力」で物語文を読み解く･･････福嶋　隆史

  • 白石式　十の観点で“新教材”の授業研究＆授業づくり

    • 実践：実践！　白石式　物語教材の十の観点･･････白坂　洋一
    • 実践を読んで：「十の観点」と読みの活動への関連を図る･･････白石　範孝

「読書に親しむ」授業づくり (第106回)

• 「読解力」と「読書的な読解力」･･････須藤　康親

書評

• 『高校国語授業　個別評定＆個別添削で大変身』（永原啓嗣編著）･･････香西　秀信

国語教育人物誌 (第249回)

• 千葉県･･････寺井　正憲／
• 東京都･･････田近　洵一／
• 福岡県･･････山元　悦子／
• 鹿児島県･･････上谷　順三郎

国語教育時評

• 読み方学習指導では、当該教材の文章のすべてを「教える」ことはできるのか･･････渋谷　孝

表現力の開発 (第10回)

• 様々な表現技法の知識と技能の活用力を育てる･･････花田　修一

言語活動例の開発 (第10回)

• 国語科の思考力・判断力・表現力等の育成とは･･････小森　茂
  〜平成10年度版と平成20年度版との比較〜

これからの「論理」の話をしよう―今を幸せに生きるために― (第10回)

• 「森林のおくりもの」で考える(1)･･････難波　博孝
  〜論理的に読む意味〜

論理的思考力＆表現力の評価 (第10回)

• 小論文の指導・評価の実際(4)･･････市毛　勝雄
  〜「なか１・２・まとめ」の文を書く(2)〜

続「伝統と文化」の授業での扱い方 (第10回)

• 伝統的な言語文化を取り上げた単元構想のステップ・下･･････水戸部　修治