特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得

• 提言・反復学習はなぜ必要か

  • 反復学習とは、なにか―それは「既習の学び」を螺旋的に高めること―･･････小森　茂
  • 「反復学習」はことばの感覚・知識・技能を身体で覚えること･･････大内　善一
  • 「習得」した知識・技能を実生活等で「活用」する力の育成･･････大熊　徹
  • 国語力（言語力）は螺旋的・反復的に身につく･･････花田　修一
  • 文字指導・書写指導における知識・技能の自動化の必要性･･････松本　仁志

• 低学年での反復学習で注意したいこと

  • 一年生が楽しみながら音読する工夫･･････吉川　裕子
  • 「繰り返していると気づかせず」、反復させる･･････吉田　真弓

• 中学年での反復学習で注意したいこと

  • 授業に繰り返し構造を組み込む･･････松野　孝雄
  • 反復学習に【驚きと喜び】があるか･･････福山　憲市

• 高学年での反復学習で注意したいこと

  • 単なる「反復指導」は、子どもにとって苦痛以外の何ものでもない･･････椿原　正和
  • 創造的な繰り返しを･･････尾�ｱ　靖二

• 中学生への反復学習で注意したいこと

  • 学校は幸せになるための場所である･･････岩�ｱ　淳
  • 論理的思考力・表現力を育てる「書くこと」の指導の工夫･･････渡辺　雅美
  • 既習の知識・技能を活用させる反復･･････小尾　牧

• 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例

  • 論理を軸に予想・確認・吟味させる･･････青山　之典
  • 変化のある繰り返しの音読練習･･････田上　大輔
  • 授業中の「音読」が子どもを変える･･････南　尚美
  • 「ユニバーサルな心を目指して」（三省堂一年）での「読み」の反復学習例･･････山田　高広
  • ステップ学習の繰り返しによって、古文を読むためのスキルを身に付ける･･････下田　一貴

• 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例

  • 学習用語を習得させ、各教科等で活用させる･･････柳谷　直明
  • 「ノート指導」で毎日続けられる･･････川上　弘宜
  • 習得・活用の連続で反復を図る･･････吉本　清久
  • 生徒の動機を高める「創作漢字テスト」･･････澤田　英輔
  • 汎用性のある書き方で繰り返す･･････岡野　明彦

「読書に親しむ」授業づくり (第86回)

• 本の世界を旅する国語科授業づくり･･････木下　美和子

書評

• 『「読解表現力」は「分析批評」の授業で鍛える』（浜上薫著）･･････井関　義久
• 新しい学力観による授業改革１『入門期の授業をどう変えるか』（甲本卓司監修・吉田真弓著）･･････佐藤　洋一

国語教育人物誌 (第229回)

• 茨城県･･････大内　善一／
• 栃木県･･････光野　公司郎／
• 群馬県･･････須田　実／
• 埼玉県･･････竹長　吉正

国語教育時評

• 「国語科教育」と「国語教育」とでは扱う範囲が異なる･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第146回)

• 「極少人数で学級一人一人の個性・可能性を最大限に伸ばす国語科指導法の研究･･････瀬川　榮志

楽しい国語授業を創る (第2回)

• 手堅く確かな力を育てる方向を決める導入･･････吉永　幸司

論理的思考力・表現力の鍛え方 (第2回)

• 習得・活用と「言語活動の充実」･･････佐藤　洋一

読書活動の日常化への取り組み (第2回)

• 本を読む方策以上に緊急の方策が必要な事態もある･･････大森　修

「伝統と文化」の授業での扱い方 (第2回)

• 発達の段階に応じた教材の取扱い･･････水戸部　修治
  〜二つの徒然草序段を巡って〜

教師の言語能力を高める (第2回)

• 国語人は読書好きであれ･･････野口　芳宏