特集　「伝え合う能力」をどう高めるか

• 提言・「伝え合う能力」どこに指導の重点を置くか

  • 話し合い方を話し合えるメタ対話能力･･････村松　賢一
  • 「ずばり一言」で言い切る訓練を･･････野口　芳宏
  • 国語科で能力を、家庭・地域で態度を･･････高橋　俊三
  • 「伝え合う力」を育成するために･･････喜岡　淳治
  • 「何となく分かる」の意識を変える･･････吉永　幸司

• なぜ「伝え合う能力」が育たないか―小学校の問題点

  • 「伝え合う力」の意味付けと授業の見直しを･･････相澤　秀夫
  • 子供の学習意欲を持続させる教材開発を･･････吉本　清久
  • こだわって鍛えよう･･････井関　和代

• なぜ「伝え合う能力」が育たないか―中学校の問題点

  • 中学校における「伝え合う力」育成の方略･･････中村　敦雄
  • キーポイントは「学習悪化」と「今時の子ども」の問題･･････安藤　修平

• 「伝え合う能力」をどう高めるか―低学年の重点

  • 話し合いの型をマニュアルで示す指導･･････深谷　幸恵
  • 伝え合う意欲を「読み」から広げる･･････清水　由美
  • 論理を使って分かりやすく表現する･･････�ｱ田　朋子

• 「伝え合う能力」をどう高めるか―中学年の重点

  • 「どっち対話」で対話力を伸ばす･･････井原　哲典
  • 「楽しい！」と思える情報交換場面を与え、その中で「伝達の手段」を教える･･････藤崎　久美子
  • 「どう伝えればよかったのか？」を問う･･････辻川　和彦

• 「伝え合う能力」をどう高めるか―高学年の重点

  • 「伝え合う力」の基礎体力となる「言語技術」を明示し、習得・活用させる･･････�ｺ田　洋広
  • つなぐ言葉が話し合いを深める･･････伊藤　多穂子
  • 討論ができるために必要な五つの力･･････松野　孝雄

• 「伝え合う能力」をどう高めるか―中学校の重点

  • 「他者」と交流して力を伸ばす･･････内藤　三和子
  • 基礎的な学習を積み重ねる･･････田邉　泰
  • 「受けて返して発展させる」をキーワードに･･････伊藤　勝彦
  • 「伝え合えてよかった」という実感を！･･････吉村　昌彦
  • 「書くことの日常化」と「イベント」･･････川村　佳広

「読書に親しむ」授業づくり (第73回)

• 理解から発信までの言語技術を段階的に･･････松木　尚美

書評

• 『生きる力を育てる多読力』（増田信一著）･･････堀江　祐爾
• 『日本人の気概を育てる道徳授業』（河田孝文監修）･･････佐藤　洋一

国語教育人物誌 (第216回)

• 熊本県･･････河野　順子／
• 宮崎県･･････菅　邦男／
• 鹿児島県･･････上村　芳郎／
• 沖縄県･･････糸数　剛

国語教育時評

• 人間力の向上を図る「伝え合う力」の育成･･････須田　実

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第133回)

• 「夢と希望を持って生きる子供の育成」･･････瀬川　榮志

学習指導過程の発想の転換 (第1回)

• なぜ、学習指導過程の発想の転換なのか（1）･･････大熊　徹

伝統的な言語文化を教える (第1回)

• 漢字・漢語の役割を知ることから･･････市毛　勝雄

「活用型」学力をどう育てるか (第1回)

• 「活用型」学力（!?）とは何か･･････花田　修一

思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善 (第13回)

• 思考力・判断力・表現力等の育成のために（序論）･･････小森　茂

なぜＰＩＳＡ型の活用力が必要か (第1回)

• 多読と討論の「ブッククラブ」で国際的な読解力を育てよう･･････有元　秀文